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標題: 讓孩子尋找自我 [打印本頁]
作者: brown發哥    時間: 2013-12-18 11:37     標題: 讓孩子尋找自我

【撰文╱今周刊總編輯謝春滿】•謝春滿 2013/11/14 16:56

如果你的孩子念完大學、研究所，甚至博士畢業後，才跟你說：「我的興趣不在這裡……。」你會怎麼反應？
國科會主委朱敬一面對女兒念完大學、哈佛碩士、柏克萊博士畢業後，卻對他說：「我不想做學術研究，我想去做麵包。」
國策顧問尹啟銘的女兒念完博士後，也對他說：「我對你的責任已了，我要去念音樂了！」
相信多數父母，碰到兒女這麼說的時候，都會選擇尊重他們的意願。只是兒女在做出這樣的決定前，已經多走了好多冤枉路、浪費許多寶貴時間、也某種程度浪費許多教育資源。

事實上，這個問題不必發生。因為，如果可以在孩子十三歲，就開始讓他們探索，透過課堂外的活動或生活經驗，及早了解自己喜歡什麼、找到興趣之所在，就不會出了校門還不知道該做什麼。

為什麼是十三歲？研究發現，十三歲是探索自我的黃金期，也是學習心理能力最關鍵時候，在這段期間需要花時間去檢視自己、思考未來，確立生命方向。

但我們的孩子十三歲都在做什麼？相信每位家長都很清楚，這段時期，孩子不是在學校上課，要不就在補習班。
一位朋友的孩子念私立國中，每天下課都已經晚上 八、九點，回到家還要做功課到十二點。據了解，這並不是特例，許多私校的上課時間就是這麼長，孩子從清晨到夜晚都被課業綁住，他們如何去探索自我？我們孩 子所遵循的模式是，把書念好，上好大學、念研究所甚至博士，人生一路念書念到底，怎麼會有時間了解自己想要做什麼？

但是，我在加拿大的親戚，他們的孩子在下午三、四點鐘就下課了，問他們「這麼早下課做什麼？」他們的回答是：「玩啊！運動啊！」孩子有自己的時間透過參與 社團或者運動，培養興趣，目前全世界的潮流都往這個方向走，兩相比較之下，真為台灣的孩子叫屈！難道非要等到他們進入社會才發現自我嗎？值得大家深思。

最新研究指出，人一生的成就與學校成績無關，而是取決於中學時期，是否擁有７項關鍵心理特質，這些特質也與智商無關，每個孩子都能透過學習、探索而來。

作者: brown發哥    時間: 2013-12-18 11:39

人生不後悔 決勝13歲（摘）
「如果人生可以重新選擇，我不會去念博士。」新聞焦點人物雞排博士宋耿郎曾經如此感慨。可惜人生沒有「倒轉」鍵，不能重來的人生，要如何避免同樣的錯誤？

中學教育出了什麼問題？
只逼念書沒有探索 博士生最後去賣雞排

如今，站在演講台上回顧過往，宋耿郎對年輕學子最衷心的建言就是：「適性發展。」
他為了不想當兵，逃避就業一路往上讀，到頭來發現白白浪費好幾年時間。

類 似雞排博士的現象，心理醫師王浩威稱之為「晚熟」，這個現象正在全球快速蔓延，台灣也不例外。晚熟引發心理學界與教育學界關心。
「為什麼越來越多青年人不 肯接受挑戰，只想一路念書，甚至躲在家裡啃老？」而另一個大家更關心的問題是，「相對於這些不肯面對真實社會的人，那什麼樣的人才願意接受挑戰，有勇氣克 服困難，甚至最後有高成就？」

研究結果發現：一個人可能成為「啃老族」或「高成就」的分水嶺，就在中學時期；關鍵因素也不是成績好壞，而是中學時期是否有時間去自我探索，發現自己內在的動機。

王 浩威說，早在1970年代，就曾經有一份調查追蹤所有哈佛醫學系畢業生的研究，他們發現，歷屆成績排在前五名的學生，幾乎都是一般醫院的主任或開業醫師， 成就平平；但後來可以成為美國醫學界重要人物的，則看不出成績與成就的關聯性，反而與他們在學校時的社會參與，或社團活躍程度高度相關。

這項研究似乎讓人覺得「會玩的學生更有成就」，但為什麼會玩的人可以有高成就呢？

教育專家對這個謎題很感興趣，2002年，美國教育家列文（Dave Levin）和心理學家皮特森（Chris Peterson）合作實驗，目的就是要找出可預測未來高成就的能力，以及如何擁有這些能力。
成績越好將來成就越高？
七大心理能力才是關鍵 可透過學習而來

根據他們的研究發現，有七項心理能力與未來成就高度相關，分別是：熱情、自我控制、好奇心、樂觀、毅力、感恩、社會智商。而這些特質與聰明才智的關聯很薄弱；換言之，智商（ＩＱ）高的人不代表他就比較有毅力、樂觀與好奇心……。

也許有人會問：如果成就與智商無關，而是與熱情、毅力……這些心理素質有關，那是不是天生有這些特質的人就占優勢呢？在心理學家看來，這些心理能力百分之百可以被塑造，是可以透過教育學習而來的。

「這些心理能力都與人的內在動機有關。」王浩威說。「我們稱之為自我探索，也是人從依賴邁向自我獨立最重要的一步。人要知道自己要什麼，決定要了之後，做出承諾，然後去克服困難，這一連串過程就是探索最重要的精神。」

探索，不只讓人從依賴走向獨立，真正進入大人世界，不至於躲在家裡靠父母。同時探索，也能學習到克服困難、勇往直前的經驗，擁有高成就該具備的心理能力。

在 什麼都有的豐饒社會，自我探索更加重要。王浩威解釋，以前沒聽過大家談探索，也不會有啃老族，因為以前的人要脫離貧窮，追求經濟的動力很快轉換成內在動 機，再怎麼不情願，也要為養活自己去工作。現在的人不一樣，父母給的經濟環境都不差，需要更符合自己內心需要的動機，才有辦法說服自己往前走。

自我探索為何這麼重要？
培養帶著走的能力 才能應付未來變局

就像學習語文、鋼琴都有所謂的黃金期，學習自我探索也有關鍵期。十三歲，青春期階段，正是最敏感、最有效的時候。
青少年會開始思考未來的社會角色，急於尋找自己在社會的定位。

芬蘭的「教少學多」讓中學生花在課業的時數降低，每天平均約六到八小時，其 他時間鼓勵青少年去參加活動，去企業實習；日本教育專家佐藤學的「學習共同體」也試圖透過新的教學方法，鼓勵學生在人際關係中深度學習。他們的目的都是要 釋放時間與空間，讓中學生有多元的人際往來，與社會做第一步接觸。

國家教育研究院院長柯華葳觀察，台灣也正興起一股培養孩子「帶著走的能 力」的趨勢，像是：解決問題、勇於接受挑戰、自動自發承擔責任等。這股風潮來自職場轉變。「以前只要關起門來用功讀書，得到一個學位，優勢可以持續很久。 現在專業被整併得很快，誰知道五年後企業需要的人才是什麼？」企業人資已經察覺，只有具備內在動機、充滿活力的人，才能面對高度不確定的世界。
「帶著走」的能力愈來愈重要，但是這些能力需要家長「放手」，才可以學習，這考驗台灣絕大多數的家長，需要徹底改變觀念。

編按：本文摘自11月13日出刊之《今周刊》882期封面故事「決勝13歲」，
作者: indu    時間: 2013-12-18 22:11

教育是一個極大的題目，無法全面地談，都只能是井蛙觀天而已。

「為什麼是十三歲？研究發現，十三歲是探索自我的黃金期，也是學習心理能力最關鍵時候，在這段期間需要花時間去檢視自己、思考未來，確立生命方向。」
假設此段說明無誤，那麼如何讓十三歲的孩子，知道如何檢視自己？如何讓其思慮能朝向思考未來、確立生命方向？這背後的必要條件是比表面上的正向論述要重要萬倍。事情不是說我們認識到怎麼做是好的，就足以促成好的事必成。

「最新研究指出，人一生的成就與學校成績無關，而是取決於中學時期，是否擁有７項關鍵心理特質，這些特質也與智商無關，每個孩子都能透過學習、探索而來。」
「根據他們的研究發現，有七項心理能力與未來成就高度相關，分別是：熱情、自我控制、好奇心、樂觀、毅力、感恩、社會智商。而這些特質與聰明才智的關聯很薄弱；換言之，智商（ＩＱ）高的人不代表他就比較有毅力、樂觀與好奇心……。」
如果研究無誤，那麼教育單位如何將這七項心理能力引導出？這件事將是這些論述最重要的關鍵。另外七項心理能力的分類是否有問題，彼此之間是否相生相克，以及最重要的，人的良好心理能力，將引導人走向何方？將如何協助人完成此生預定的目標？
了解上述的說明了嗎？良好的心理能力，只是工具，重點在於更高層次的部分。而工具的作用只是服務於最重要的、最必需完成的事情。

「這些心理能力都與人的內在動機有關。」王浩威說。「我們稱之為自我探索，也是人從依賴邁向自我獨立最重要的一步。人要知道自己要什麼，決定要了之後，做出承諾，然後去克服困難，這一連串過程就是探索最重要的精神。」
這很好地說明了上一段我的論述，探索人生的目的為何，探索什麼是絕對的真，什麼只是胡扯只是套套邏輯，探索一切的一切，而不是自以為是的認定道理必如此，原則必如此、價值必如此。

基本上我會說，不只是孩子，就算七十多歲的老頭，當此生的目的未被探尋到，此生的目標未實現完成，僅存的歲月也必需努力地實踐生而為人必需去完成的事，而不是一天到晚夢想上天堂、上極樂世界！
作者: taiwanbigmary    時間: 2013-12-18 23:37

教育環境就是這樣..
教改已經這樣了..
環境已經這樣了..
家長跟著學制走..
學制跟著計劃走..
計畫跟著政策走..
政策跟著??走..
全台灣95%以上中小學學校都還是在通才大拼盤..
國英數社自必修..即便是音樂班..美術班..舞蹈班..
都需要在大學(含)以下階段重複炒菜..
小朋友一階段一階段被迫放棄了音樂或是其他藝能..
因為學科真的吞掉大多數時間了..
而且(之前到最近)每個階段都把學科當成必須比較的項目..
許多學科好的..根本畫不出像樣的..演奏不出微妙的..表演不出像樣的..
還是能憑藉一般學科風光入學..
天知道高懸在眾多學校門口的宣傳防水帆布..
洋洋灑灑列出幾百位上榜名單..以及超過100%的升學率..
在這22K和學歷壁紙化的現實社會中..
還有多少值得高興..
恐怕只剩下吸引下一批少子化之下的寵兒免試入學而已!
作者: Example    時間: 2013-12-19 00:19

我念博士的起點，是哈柏望遠鏡拍出來的照片，那時候的我，想要去那傻(NASA)成為操作望遠鏡的一員。

結果大四上課的時候，另一位從那傻回來的教授說，你去那裏花個十年，等一次倒數十秒升空的機會，倒數完火箭升空了，大家拍拍手~好棒喔，然後就要等好幾個月才有資料傳回來，再等好久才有下一次升空的機會。

後來我發現出國唸出很貴，而且台灣的研究也有好玩的地方，我留下來在台灣念博士，念得也算不錯。

到了博四的時候，我發現台灣的研究環境還是很受侷限(不要問我那是什麼侷限)，我申請了經費去歐洲與美國分別短期研究了一陣子，結果發現歐洲太冷，美國的7-11食物太難吃，重點是我當時的男朋友兩個地方都不想去，所以我還是留在台灣。

後來我結了婚生了孩子，成為一位博士，也努力地在研究界打拼了一小段時間，看起來好像大有可為的樣子。但是我跟老公吵架的時間越來越多，陪孩子的時間越來越少，侍奉大老們花去我大部分的心力，另外一大部分的心力則是去寫一堆狗屁倒灶的計畫書，雖然偶而會有令人興奮的新研究發現，但為了那一點點小成果得做一大堆令人沮喪的事。所以在我正式提出申請教職的當口，一個機緣，我決定放棄那一切，搬回鄉下養小孩種田。

現在我是個農民。

如果人生再來一次，我不一定會後悔念博士。我覺得如果當初我堅持去走哈伯望遠鏡那條路，也許也不錯。
如果人生再來一次，我也可能不念博士，但就可能是去做個創業家還是上班族，未必會生這麼多孩子，也不一定會成為農夫。我買第一塊農地的動機單純是想蓋豪宅農舍，對土地的思索與反省是那次人生轉折之後才有的。

我算是很早開始探索自我的人，但是直到現在，我都覺得我自己有很多的可能性，我甚至不知道明年我會做什麼。人生充滿了驚奇，人的潛力無窮，永遠保持開闊的心胸，給自己應變環境的彈性與適應性，就有機會看到各種不同的風景。

我家的孩子就這樣跟著我體驗各種不同的人生，我做什麼他們都跟在旁邊看，年紀大一點的可以幫得上忙的，就讓他們開始體驗，但我還不讓他們下定決心以後要做什麼。上學是去學習生存的基本技能(總要會說話，算錢)，但升學就不是我們在意的。我跟我先生都是走到升學之路頂端的人，知道那裏有什麼，不是一定要去，去了也不見得比較好。不管家長、教育怎麼安排，孩子最後都還是會走回自己的路，與其跟孩子做對，不如給他們良好的人格特質去面對未來各種可能的機會與挑戰。
作者: 4w    時間: 2013-12-19 07:59

taiwanbigmary 發表於 2013-12-18 23:37
教育環境就是這樣..
教改已經這樣了..
環境已經這樣了..

台灣的教育每隔一陣子就被拿出來討論，早在30幾年前就有人拿德國教育和台灣相比，規真究底不就是市場導向，如果各行各業福利、退休制度接近，依照自己興趣學技術，盡量提升自己專業證照，也能安享晚年，誰會放棄興趣去擠知名大學和博士?

  以目前台灣情況是不可能改了，要改牽涉太多層面，到時後又是抗爭，只能自求多福了。
作者: VC1234    時間: 2013-12-19 08:39

taiwanbigmary 發表於 2013-12-18 23:37
教育環境就是這樣..
教改已經這樣了..
環境已經這樣了..

我的小孩今年高三,我特別有感觸,她想考美術或多媒體相關科系,就我所知,目前學科有13~14科要唸,但要計分的學科是要看考那個科系決定。社會組比較確定的是國、英、社(歷史、地理、公民)會加重計分,還有如果你不考指考(7月考試),高三上課內容都不考(有部份高三學生就自己唸自己的,老師上老師的),因為1月份的學測只考高一到高二範圍,制度複雜(學測、繁星、申請、指考),考試範圍多又亂,就算興趣很明顯也很難熬。像我小孩上課範圍要顧著,同時要唸學測範圍加練術科,術科要另外考六科加考素描、水彩、國畫、書法、創意表現、美術鑑賞六種。
作者: sjju    時間: 2013-12-19 08:50

Example 發表於 2013-12-19 00:19
我念博士的起點，是哈柏望遠鏡拍出來的照片，那時候的我，想要去那傻(NASA)成為操作望遠鏡的一員。

結果 ...

我甚至不知道明年我會做什麼。

事實上，人，連下一刻的事，都無法預知！

生命，就只在一呼一吸間而已；一息不來，頓成隔世！
作者: sjju    時間: 2013-12-19 08:55

4w 發表於 2013-12-19 07:59
台灣的教育每隔一陣子就被拿出來討論，早在30幾年前就有人拿德國教育和台灣相比，規真究底不就是市場導向 ...
如果各行各業福利、退休制度接近，依照自己興趣學技術，盡量提升自己專業證照，也能安享晚年，誰會放棄興趣去擠知名大學和博士?

1970s 年代，沒有多少工科大學畢業生想念碩士班！
作者: brown發哥    時間: 2013-12-19 09:00

本帖最後由 brown發哥 於 2013-12-19 09:06 編輯

廣告詞:不要讓核子輸在起跑點！
起跑點是從那裡開始算起？
入私立小學？
進明星高中？
考上知名大學？
碩＼博士畢業？
找到好職場？
工作收入穩定？

40年前我是高工畢業、18歲入公司
中間也取得大學、碩士學歷、往臉上貼金
若至65歲屆齡退休、職場有47年

二位小孩那是到32歲才離開學校
以博士、醫生之名進入就業市場
從小就大，就依現行教育制度往前走
埋頭苦讀，考試成績是追求目標
人生方向、個人志趣不敢想、也別想！
若以末來趨勢，50歲就退休
50-32=工作18年
到底是我好命、
還是他們較好命？

作者: sjju    時間: 2013-12-19 09:32

brown發哥 發表於 2013-12-19 09:00
廣告詞:不要讓核子輸在起跑點！
起跑點是從那裡開始算起？
入私立小學？
起跑點是從那裡開始算起？

起跑點是：從自己懂事後，開始算起！
1. 努力充實世間學識、技能；
2. 努力鍛鍊身心；
3. 找一個很優秀的配偶；
4. 好好胎教；
5. 嬰幼期要細心調教；
6. 挑好社區住；
7. 挑好小學；
8. ….
9. ….
…..
…..
不過，人，只能盡己人事，至於成果呢？依因緣而定！
作者: max999    時間: 2013-12-19 12:20

教育.....是一塊很大的"餅"~~~
執政者跟相關利益既得者會牢牢抓住這個"餅"的利益.
小孩的未來算甚麼?比得上他們的利益嗎?

而且.可怕的還不只是這樣.....
真正令人感到悲傷的~~~是家長的觀念與態度.
誰都想不到.真正在殘害下一代的就是自認深愛他們的父母.

看透了~~~搬到新北市偏遠鄉下.讓小孩讀森林小學.快樂的成長.
不敢期望小孩未來能成龍成鳳.
至少.現在我看到他們快樂成長的笑容~~~~~

當然.我這樣的做法.讓很多朋友嗤之以鼻.
認為我會讓小孩輸在起跑點.喪失競爭力.
哈~~~你笑我....我也笑你~~~~~
價值觀不同.無法溝通.......
作者: sjju    時間: 2013-12-19 14:51

chunchiu 發表於 2013-12-19 14:39
虎尾高中楊校長說他的人生很早就自主了，原因可能是他的父母教育程度不高，每天忙於市場賣菜，他父母自覺無 ...

恭喜！恭喜！是藥學系畢業後，再進醫學系嗎？
偶有一位台大藥學系畢業的同鄉朋友，賺了不少錢！
作者: leolee    時間: 2013-12-19 16:55

同樣在填鴨的教育方式長大.問過許多其他同學包含同事以前作文寫(我的志願)是怎麼寫的.到現在是否有照著方向前進?又現在是否有新的志願呢?
沒人能有給回答.
我個人讀解是:在教條填鴨的教育方式長大.頂多只能作個勤勞且無聲的勞工而已.根本失去夢想的能力.更何況追逐自己的理想人生呢.
現在我的小朋友13歲.正苦惱要如何引領他發覺自我設定目標追逐夢想.
作者: taiwanbigmary    時間: 2013-12-19 23:34

VC1234 發表於 2013-12-19 08:39
我的小孩今年高三,我特別有感觸,她想考美術或多媒體相關科系,就我所知,目前學科有13~14科要唸,但要計分的 ...

哈!處境相同..
我家還一次兩個..
除了學校的林林總總之外..
幾年來跟著諸多藝術家學習多多..
能堅持到這地步孩子自己選擇很重要..
但是台灣的關卡真的世界級的..化簡為繁就是了..
當父母的..能儘量在他們回家後..好好共享個溫馨晚餐..
聊幾個時事的看法..我還用自己擅長的按摩幫女兒紓解緊繃的肌肉..

作者: VC1234    時間: 2013-12-19 23:51

taiwanbigmary 發表於 2013-12-19 23:34
哈!處境相同..
我家還一次兩個..
除了學校的林林總總之外..

一次兩個喔？是我可能會瘋掉，一週七天只有跟我們共用晚餐兩次，其他時間幾乎都10：30p.m.才回家，這麼辛苦並不保證考上好大學，即使考上大學，也不保證將來找得到相關的工作，台灣的工作機會已經不像90年代那麼多，這是我擔心的地方。
作者: taiwanbigmary    時間: 2013-12-19 23:58

本帖最後由 taiwanbigmary 於 2013-12-20 00:05 編輯
chunchiu 發表於 2013-12-19 14:39
昨天在收音機裡聽到專訪虎尾高中楊校長的一段話，覺得很有意思，提出來跟大家分享。他說他的人生在很早就自 ...


因為參加會議獲參訪多次有機會多次欣賞該位校長的文采..大約和您所描述是一致的..
然而成功路徑是絕難一模一樣的..(投入食品烘焙者相當多..然吳寶春第二何在?)
比較接近的一位是現在的西螺農工校長..如今虎尾高中算是地方學子首選吧..
只是兩年半前小女們在學校老師的安排之下(為了和競爭學校別苗頭....)
硬是用申請入學方式佔了虎尾高中的名額..後來因為:
1.虎尾高中並無美術班..
2.不想和許多學校裡驕傲且習性不好的同學再相處三年..
3.想到其他地方的學校
4.姊姊已經保送入學某校了
就沒有到虎尾高中去..每天通勤多花3個小時多也甘願..就隨她們意思了
作者: taiwanbigmary    時間: 2013-12-20 00:16

VC1234 發表於 2013-12-19 23:51
一次兩個喔？是我可能會瘋掉，一週七天只有跟我們共用晚餐兩次，其他時間幾乎都10：30p.m.才回家，這麼辛 ...

因為通車..不便留晚自習..
而且兩個女兒從國小到現在都沒有參加過學科的補習班或是安親班晚自習等等..
有學科問題多半就姐妹兩討論或是問同學老師或是問我們..
寫心得作文工作單就先生出馬..
但是在她們專長的範圍..我們就會稱讚鼓掌!

作者: Example    時間: 2013-12-20 00:23

sjju 發表於 2013-12-19 08:50
事實上，人，連下一刻的事，都無法預知！

生命，就只在一呼一吸間而已；一息不來，頓成隔世！

人生無常，那是另外一個層次的問題，不在此混為一談。

我想表達的是，即使無常不來，以我坐三望四的年紀，前面累積的blablabla的經驗，往後仍然可以有很多未知的突破與改變，這是出於自由意志，而非被際遇、命運所迫。我就這麼玩到不能玩的那一天。
作者: copy    時間: 2013-12-20 01:11     標題: RE: 讓孩子尋找自我

本帖最後由 copy 於 2013-12-20 01:12 編輯
Example 發表於 2013-12-19 00:19
我算是很早開始探索自我的人，但是直到現在，我都覺得我自己有很多的可能性，我甚至不知道明年我會做什麼。人生充滿了驚奇，人的潛力無窮，永遠保持開闊的心胸，給自己應變環境的彈性與適應性，就有機會看到各種不同的風景。
人生真的是有無限可能! ...



如果有人在我18歲前告訴我有一條路可以讓我未來坐享帝王般的奢華,賺進大把的銀子.
只要照他的方式去做,我想我一定不願意的.
為何?
學習是態度與挑戰,意識是自由的,結果是奮鬥來的,身心的解放那能用數字的東西來衡量?
驚奇就是爽度,人生要享受各種情緒所代表形容詞.

讓孩子尋找自我,簡單的說就是大人不要自尋煩惱....呵呵!
作者: buildingtw    時間: 2013-12-20 07:37

chunchiu 發表於 2013-12-19 14:39
昨天在收音機裡聽到專訪虎尾高中楊校長的一段話，覺得很有意思，提出來跟大家分享。他說他的人生在很早就自 ...

很同情你的小孩。

我有兩位非常優秀的國中同學，
都應屆考上台大醫學系。
一位畢業後自殺了。
另外一位開業，但診所業績一直不是很理想，
每次見到都覺得他鬱鬱寡歡不得志。
自己心裡都很難過。

我實在不懂，為什麼一個父親，
無法欣賞學攝影的小孩，讀醫之後卻又另眼相待？
說穿了，可能只是想到自己而已吧？

看了你寫的，心有所感，話很直，很抱歉。
作者: sjju    時間: 2013-12-20 08:43

Example 發表於 2013-12-20 00:23
人生無常，那是另外一個層次的問題，不在此混為一談。

我想表達的是，即使無常不來，以我坐三望四的年 ...
自由意志

嗯∼師姐！這是一個很有意思的議題！

師姐！人，依於「色身」而有種種「受想思識」身出現！「意志」屬於「思」的一分！若「意志」依於「色身」而立，那麼，「意志」是自由的嗎？

師姐！我們所謂的「自由意志」，只不過是依於當下之「身心、知見、技能、記憶」等因緣下，所做成自認有利的抉擇而已！若「自由意志」隨因緣條件而變，那麼，「意志」是自由的嗎？




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