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標題: 養兒育女之道 -- 防呆 [打印本頁]
作者: 佾雲    時間: 2008-6-5 15:32     標題: 養兒育女之道 -- 防呆

自從有了小朋友後,
研究了不少書籍,
實驗了不少方式.
力求找出一個適合自己的環境與教育的方式.
看到本站也有不少為子女費心的父母,
將自己一點一滴的想法與做法,
在這分享給大家.
為什麼起這個題目呢? 因為覺得在養育的過程中,
都是一連串的鬥智
從 0 歲到 20歲, 相信每個父母都可以寫厚厚的一本書了.

之前, 在 Baby Home 寫過一篇文章.
就以此為前言吧:

黑夜與白晝
在黑暗與日光之間，當夜霧逐漸低垂，白日的領域暫時終止，這就是所謂孩子的時間!

相信這是所有全職父母感同身受的一句話．

有了孩子後，家庭與職場的兼顧往往需要 Trade off，但不管做出什麼樣的選擇總是有要捨棄一些權衡下不是那麼重要的事情，因為 Baby 的時間是不等人的．稍一遲疑，再回頭，已白髮上眉梢了．

有人為了方更，將小朋友送至遠方之親人家，一年見面52次．
有人為了教育，辭職在家帶小孩．
有人為了工作，爸爸永遠來不及參與子女的活動．
有人為了親情，每天下班時間一到，恨不得立刻飛回家與小朋友玩
有人為了面子，將小孩從早到晚上不同的課，也不願花時間與小朋友坐在一起分享
有人為了時間，每天縱使回家，只是把小朋友教給電視／巧虎，再沖沖忙忙的趕上床．
有人為人傳宗，每天只要負責小朋友吃飯就好，其它教育不是交別人，就是放任
有人為了糊口，縱使有心，也力不逮，只求溫飽.

太多的形形色色的人，妳／你又是那一種呢?

雖然是一位全職爸爸，但永遠相信小朋友要的不多，只要父母能跟她／他一起玩．每天的時間：
早上：上班前一小時
中午：抽個半小時（公司／辦公室來回半小時）
晚上：8:30 ~ 10:00 一個半
每天最多不超過３個小時　／　２個小朋友　＝　1.5小時/eatch.
雖不多，但心以足，最快樂的是小朋友看到你時的眼露出稚子之心，露出那令人疼惜的情，令人不捨的愛．相信一切是值得的

我自己的親身經歷及國外不少朋友教育的方式，深深覺得應坐下來好好思考小朋友其實只要父母跟他們一起玩就好了．放下手頭的工作／不要將子女交給別人教育／更不要交給電視，如果妳／你如我一樣每天只有不到三小時的時間，那更應該相信自己．我自己也有數十片的巧虎，但它不是萬能的，看到周圍的朋友因 Baby 學了片中的東西而感到沾沾自喜，內文中的所有其實就是各位平常的生活．自己教不是更有成就感!　（只是舉例），不要中毒太深去相信什麼要的潛能課程／學齡前教育．參考就好，

孔夫子有云：”因才施教", 小朋友更是如此．但全天下最有耐心及資格因才施教的只有各位爸爸媽媽了.
作者: 佾雲    時間: 2008-6-5 17:12

所以養兒育女是防呆.
防止老年癡呆[/b]
作者: 車    時間: 2008-6-5 20:13

post by ""佾雲""
所以養兒育女是防呆.
防止老年癡呆[/b]

哎呀~~~
你又不老，
放心，
如果要呆，
應該→我會先〝呆〞 ops:
作者: kevin    時間: 2008-6-5 21:08

有人為了親情，每天下班時間一到，恨不得立刻飛回家與小朋友玩


我現在是這一種!!

我認同雲大俠,我認為小朋友需要的是陪伴; 所以我沒事六點半就會溜了~~ 真的有公事,就九點十點以後處理
作者: 佾雲    時間: 2008-6-6 10:00

post by ""車""
[quote]post by ""佾雲""
所以養兒育女是防呆.
防止老年癡呆[/b]

哎呀~~~
你又不老，
放心，
如果要呆，
應該→我會先〝呆〞 ops:[/quote]

用20年的時間訓練, 應可延遲癡呆發生的時間.

這四年中花了不少心思,

參考了國內外的書籍,
creat 一些與生活結合的 Game,
只為了與小朋友互動學習.  (電視是單向的, 但人的學習需要互動)
這一動腦, 雖然腦細胞死一推,
但也激發了不少的創意想法.

車姐, 妳還年青, 已可以想想後面的日子要做什麼,
那天在想等到我達到車姐的情況, 已經是老扣扣了.  :cry:
所以決定提早過自己喜歡的日子.  :wink:
作者: 佾雲    時間: 2008-6-6 10:18

post by ""kevin""
[quote]有人為了親情，每天下班時間一到，恨不得立刻飛回家與小朋友玩


我現在是這一種!!

我認同雲大俠,我認為小朋友需要的是陪伴; 所以我沒事六點半就會溜了~~ 真的有公事,就九點十點以後處理[/quote]

曾經我有一年多的時間,
向公司申請工作時間從 (1:00 pm ~ 11:00pm),
因負責的業務是歐洲客人. (時差的關係, 可以配合時間)
那段時間真的是累慘了.
早上被小朋友操 (帶著二小到公園/ 到動物園 / 去爬山)
下午被老闆操 (這樣的彈性時間, 需做點成績出來)
半夜也被操  ops:

雖然辛苦, 但也值得.

不過那時每天早上, 在外面都會感覺到別人異樣的眼光.
一個男人一手推著嬰兒推車, 一手推著小小腳踏車,
一口哼哼唧唧, 雙眼凝視二小, (想像一下那個情景)
這時大概會被婆婆媽媽當做無業家夫.   :
其實還被記者訪問拍照刊登. (三大報喔! 大概那時沒有什麼新聞吧!)  8) 酷吧!
作者: 笑瞇瞇    時間: 2008-6-6 15:38

可以帶小朋友來我們中心玩喔,這個場館是以感覺統合為主
y17親子館   http://www.y17.com.tw/modules.php

部落格      http://tw.myblog.yahoo.com/y17-betty
作者: 佾雲    時間: 2008-6-11 13:54     標題: 水果篇

水果篇,

教育幼兒的心得分享.

0~3 歲

小朋友的各方面發展, 就以語言最慢, 因身體結構跟不上心智上的發展, 所以不要以為小孩子不會講話就什麼都不懂, 也不需要教.  分享一招水果篇, 既省錢, 小朋友也玩得快樂.

1. 七八月大時就可以開始玩這個遊戲
2. 第一先拿家來不定時各大賣場的 DM (也可以去外面買書), 不過建議用 DM, 真實又有價格
3. 去賣場時, 老婆負責買東西, 通常先生就會很無聊, 這時候, 正是可以跟小孩子玩遊戲的時間.  到水果區報到.  (當然, 你也可以全部都教, 不過不要太貪心, 先從平常會接觸的, 容易好玩的上手.
4. 可以教什麼呢? 五官齊上
　眼：形狀／大小／顏色
　耳：聽看看敲起來是什麼聲音／搖看看有無聲音
　鼻：聞看看是什麼氣味／像什麼
　口：這個就難了，有時要偷偷嘗看看，要不然就得買回去
　觸：觸感是個很難解釋的東西，需要讓小朋友親身體驗．

3~7歲,
這個年紀, 水果可以玩的遊戲更多了.
1. 英文教學 - 認識水果的英文單字
2. 學習數學 : 加/減/乘/除.  -- 計算多少錢, 要找多少錢.
3. 學習重量的觀念與單位.
4.  認識每一種水果的種類與季節.
5.  如果是國外水果, 也可順便認識當地國家.
6.  農業 / 有機 / 無機的種類
7.  ...................... 以下填空題.  :wink:

7 歲以上.
拿一百元叫他/她自己去買一斤香蕉 / 一斤水密桃, 還要找零喔. 8)


各位看倌可以試試看，不需多久定要意外之成效
作者: 冷眼冰心    時間: 2008-6-12 11:07     標題: 養兒育女.

不知道 各位大大的小朋友 多大年紀了?
我不是烏鴉!
我心裡在 淌血...無形中的血...一滴滴...一串串...
養兒育女.
到了小孩子 國中 高中 大學 交男女朋友 的階段 甚至以後.
再回首吧 !
每個階段 有每個階段的 思考.作為.

當 夫妻 兩方 對 敎. 養 . 觀念 有很大的不同時.....??? !!!
作者: 佾雲    時間: 2008-6-12 13:57     標題: Re: 養兒育女.

post by ""冷眼冰心""
不知道 各位大大的小朋友 多大年紀了?
我不是烏鴉!
我心裡在 淌血...無形中的血...一滴滴...一串串...
養兒育女.
到了小孩子 國中 高中 大學 交男女朋友 的階段 甚至以後.
再回首吧 !
每個階段 有每個階段的 思考.作為.

當 夫妻 兩方 對 敎. 養 . 觀念 有很大的不同時.....??? !!!


每個階段皆有其不同的思考方式.
其實重要的也要看父母抱持著怎樣的態度與思維.
我的想法很單純,
因為我不可能終身, 終日陪在她旁邊.
更不可能將之關在封閉環境中.
與其讓他/她長大後自行接觸環境同儕而改變.
不如現在下功夫在養育的過程.
抱持著二個觀念:
1. 良好的態度.  2. 獨立的思考邏輯.
有人問我這麼小教這些做什麼?
其實我並不在乎她們最後記得什麼.
我在意的是那過程, 她們的思考邏輯.
我也不會給他們特定的答案,
==> 重要是那一問一答中是否能帶領他們飛向不同的空間.
而這一切皆會因為目前的教育環境與單位將她們的這些能力與權利一一剝奪.
當她們已習慣單向/線性思考時.
對應而來的是, 更容易應環境的多樣而被誤導/引導.
尤其是如果也不會與父母討論時.
但如果他們從小就學會從不同的點/線/面去看事情,
就比較不會被影響.  

我們來看看大部份孩子的環境.
坐月子中心 ==> 褓姆 ==> 托兒所 => 幼稚園 => 安親班 => 小學 ==> 補習班  ==> 國中 ==> 更多的補習班 ==> 高中 ==> 昏天暗地的補習班 ==> 大學.
在這二十年的生活中．
父母扮演的是什麼角色．
監督者 -- 監督每個環結都有補到．
賺錢者 -- 拿錢叫人家來教你家的小孩
餵食者 -- 只管三餐, 外加消夜
開車者 -- 從早到晚一路開不停
持鞭者 -- 一分打一下, 零分打120下. 加重計分.
放任著 -- 子女的好壞是老師/別人的責任, 與我無關.
如果你扮演的以上的角色.
那事實上孩子的觀念與習慣會來自於以上的場所.
是好是壞, 會在於他的同儕/老師好不好而定.
說真的, 如此, 父母更沒有理由來責怪孩子的不是與不受教.
---------------------------------------

還在學習中的父母.  :wink:
作者: 佾雲    時間: 2008-6-12 19:25

post by ""鋤禾""
餵食者 -- 只管三餐, 外加消夜
現在很多都是外食
補習班也包伙食


那要再加一個 : 旅館者 -- 回家洗澡睡覺而已
作者: wiwifon    時間: 2008-7-15 20:06     標題: 哈哈~~養小孩還真有意思~



小孩現在才1.6歲
想為了教育
給她快樂的童年

大家都笑我瘋了
那麼早就在看幼稚園和國小

我卻覺得現在就要準備了
因為學校太多了
不快點了解
怎麼來得及阿~

三歲訂終身喔~

每天看著小孩一點一點成長~
會笑會跳會說話~
真是最簡單的幸福~



微微
......................................................
作者: 佾雲    時間: 2008-7-16 14:59     標題: Re: 哈哈~~養小孩還真有意思~

post by ""wiwifon""


三歲訂終身喔~

每天看著小孩一點一點成長~
會笑會跳會說話~
真是最簡單的幸福~

微微
......................................................


的確每天看著小朋友一點一滴的成長
是個享受.

" 三歲訂終身 "

有多少的父母為了這屈屈的五個字,
父母整天在擔憂.
小孩整天在上課.

其實這些都是多餘的.
真正三歲前要做的是小朋友的性格/行為/人格教育.
其它的也是另外的五個字
"HAPPY" -- 五個英文字.
而這也是大家最會忽略的.
因為它無影無形,
因為它無法衡量.
但卻會深深的影響人的一生.
三歲只是個慨數,
可惜的是通常上學前的人生教育
往往都假手他人. (老師 / 保母 / 學校 / 祖父母)
父母反而是最少的.

"教育與快樂" 本是一體.
但卻因補教的成功行銷.
只因父母的互相比較
只因國內教育體制的失敗.
這二個已經越離越遠. 背道而馳
遠到無法衡量
馳到無法追上.
所以只能端看父母的心
如何有技巧的將二個拉近
如何有方法的讓小孩快樂之教育與學習.

.........................................
作者: 佾雲    時間: 2008-7-16 15:26     標題: 你會問什麼 ?

你會問什麼?

如何與小朋友玩文字遊戲?
如何訓練小朋友的邏輯思考?

試著想一想你每天會問小朋友什麼?

" 功課寫了沒?"
" 上課有無認真?"
" 今天老師上什麼?"
" 今天在學校有什麼事?
" 今天過得如何"
" ...................."
這些是不是似曾相識的出現在你我的周遭.

我們可以試著換個方式來引導 :
" 今天在學校問了幾個問題?"
---- 訓練提問的勇氣與思考方式.
" 問了老師什麼問題?"
---- 訓練吸收學習的速度與邏輯思考.
" 聽到最有意義的一句話 / 一件事"
---- 明辦事情的真偽 / 辦斷那件事最為重要."
做過最快樂 / 做悲傷的一句話 / 一件事"
---- 分享心情, 訓練情感之分享."
述說一下早上到下午的一天?"
----  編故事的能力, 串聯的功力, 邏輯的推理
" 分享一下今天上 "......課 " 的心情與收獲"
----  對上課主題的掌握程度, 了解小朋友對那種主題較有興趣.

.............................  其它自行類推, or 大家可以接龍一下.

從小朋友開始對句子有意義及想法時,
就開始玩這種提問的遊戲.
小朋友現在也蠻享受的.
而且也可以訓練自己的思考技術.
只是剛開始時, 真的要慢慢引導.
如果你只是問她/他, "今天過得如何?"
通常答案都是制式的.
經常回應都是應付的.

大家試看看 / 玩看看吧! :wink:
作者: 佾雲    時間: 2008-8-28 13:37

這次要談的是
農法與教育.

慣性農法 v.s. 有機農法 v.s. 自然農法 v.s. 野外農法
-------------------------
慣性農法 : 生長激素, 施與重肥, 控制生長期, 統一採收, 果實大小一致.
--------------- 一歲潛能激發, 補習補不完, 每年該學什麼樣樣不輸, 最後大家都長得一個樣.  
像不像現在大家所看到的都市小朋友生活.
最近這個現象在鄉村已到處可見.
這都要感謝媒體的推波助瀾.
如果你都已經不吃慣性農法所生產的食物.
如果你都對慣性農法的食物抱著少吃為妙的想法,
那為何又要將之對應對自己
親愛的兒女呢?

有機農法 : 使用合格的有機肥, 使用沒有立即危險性的介質, 有限制的控制其生長及採收.
---------------  這個就有趣了, 有一些父母想通了, 有些父母接觸國外文化甚多, 有些父母對目前的教育痛心.
有了一些管制行為.
控制自己不施與太多之壓力
管制才藝班之次數.
並多一些時間陪同子女
只是大家採行的方式不一, 各有各的特色.

自然農法 : 順應天地時節, 只是在旁協助引導, 每塊土地有其適合孕育而生之動植物.  適時蔬果, 用愛用心去對待植物.  其收成的果實大小不一, 形狀不一, 但甜度自然, 美味可口.
---------------  這種父母應唯數不多, 不隨外在環境, 媒體, 外人眼光而起舞, 願意花費十年的時間來引導子女.
所有之成績比較在其眼前如煙般
所有之異樣眼光在其心中如糞土
所有之得失心情在其身上如浮雲
所有之快樂歡愉在其手上如魔術
其所求的是要快樂成長.
其所希的是要隨性成長.
其所得的是要自在成長.


野放農法 : 有另一種農法, 國外英文名不一, 但比起自然更天然, 因其野放不管, 因其不做任何之協助, 只採其落地之果實, 是好是壞看其造化.
----------  這種的會出現在弱勢族群/山地徧遠族群,
一群被世人遺忘之人.
與自然農法不同的是
其心性/態度會隨外在環境不同而改變.
若其果實未被啃蝕, 必成不朽之功績.
但卻會有萬萬顆之果實腐蝕在地, 變為棄土.


這其中之點滴與奧秘.
唯有身歷其境的你 (妳)
才能體會.

你現在是種方式呢?
你又想往那種方式而行呢?

可以自行思考其中的不同
:wink:
作者: 佾雲    時間: 2009-1-10 20:52     標題: 親子天下講堂 - 打造學習力

去生活館聽了一場演講.

"親子天下講堂 - 打造學習力"

其實一直很喜歡聽演講, 只可惜新竹不是個文化之都.  機乎各種演溝都沒份.
聽演講, 重要的是那二三個小時內, 有無聽到能憾動人心, 扣人心璇的故事.
有無能讓你能改變人生的一句話.
如有, 那足已.

來談談昨日的演講.
整場二個小時的演講都是一串的經驗與故事.
而非傳統制式的教你怎麼讓小朋友自動自發愛學習.
我個人是覺得受益良多.
但相信也有許多人聽不到他們想要聽的.
沒有 SOP, 沒有範本, 沒有條例 ==> 相對的就不知如何尊守. 不知如何教育小朋友
然而小朋友教育重要的是
體驗教育 及
自學力.

這二項卻是台灣教育最大的敗筆.
學校沒排
老師沒教
家長不會
小孩不懂.

小孩無辜, 然不可怪之.
老師沒教, 予無以為之.
學校沒排, 因家長不愛.

所以最先要改變的是家長, 是父母本人.

整理一下昨日聽到的一些有用的學習:

1. "要在不疑處有疑" -- 這是胡適先生所講的．
What's discovery?
You see what he sees, but
You think what he doesn't.
這本來是在講述學生在做學問時應抱持著的態度．
但如果仔細觀察幼兒的學習(0~6歲), 無一不是時時如此.
(如果各位看一下國外的幼兒教育的書籍, 無論是從科學/醫學/教育的角度, 都可佐證如此)
這個無論人種, 不管貴賤, 不言出生.
是人類的本能, 是人類的天賦.
國內外之不同只是在於
歐美的教育讓其自然發展不受限, 引導不強迫
國內的教育卻是從小小朋友就開始畫框框.
  i. 褓姆/幼稚園 - 為了管理方便, 為了生活方便, 一樣的行為模式
  ii. 老師 - 因為人多, 因為一致教育行為, 小朋友不容許有其它聲音.

唯一能改變的是 - 父母必須在有限的時間內,
讓小朋友找回那屬於他們自己的探索頻道.
讓小朋友重新熟悉那本能的開發.
往往你我熟悉的東西,
對小朋友而已卻是眼中的星星, 手中的寶物.
到動物園時不要再敢進度般的一定要繞完. -- 今天只有一隻象, 改天是一頭熊, 一樣的動物, 小朋友觀察的地方總是不同.
到公園時不要規定其一定要玩什麼. -- 一樣的器材, 一樣的地方, 小朋友總能找到不一樣的玩法, 即使重複的動作, 他或許在探索不同的感覺.
到圖書館時也不需非將一本故事書念完 -- 如果他有興趣, 會要你繼續念完, 如果他沒興趣, 那父母就要檢討了.

那父母不就沒事幹了, 非也.
引導與教育, 可以加速小朋友的認知.
經驗與傳遞, 可以增加小朋友的學習.君不見:

鄉下的小朋友多的是自然與環境及其赤子之心
都市的小朋友會的是書本知識, 但無探索之心.

國家教育, 學校老師既無法可教.
那重要的責任則在你我身上.
思考一下, 教小朋友認識蘋果,
你會拿識字卡/書本,
還是真材實料的讓他"口""耳"鼻""舌""觸""眼" - 六官呢?

2. 興趣是自學最大的動機
活到老學到老其實最大的動機就是興趣.
回想過往, 你我什麼時候對學習充滿主動積極, 想必那是因為那一項引起了你的興趣.
如果都沒有, 那表示你跟我一樣都是被動的吸收, 父母/老師/學校到社會.
因而對小朋友的"自主學習力" 並非是由誰來教,
而是讓他們找出興趣, 陪養學習力.
請記住 -- 是找出興趣, 而非陪養興趣.
所以才說父母與老師其實應站在引導與經驗傳承.
如更廣泛來說, 孔子的"因材施教" 就是應此天理而生.
相對的, 當無一範本 / 無制式SOP, 考驗的是
父母的生活態度.  -- 你的晚上/假日總是在沙發家中渡過, 那又如何期待小朋友呢?
老師的教學方式.  --  如果老師的教學總是一成不變, 那又如何希望學生自力學習.
試想當課本上教到月亮/地球/太陽 三者的關係時.
如果只是照本宣科的教, 那大概也吸引不了小朋友的興趣.
但如果能以玩遊戲的方式呢?
找三個高中矮的人來個 RPG 演月亮/地球/太陽.
從中可以習到公轉/自轉/日蝕/月圓/上旬/下旬/.............
當別人寒暑假到處補習時,
如有能力去補習. 還不如
讓他參加各式各樣的營隊. (賞鳥/ 荒野 / 天文 / 財金 / 人文 / .................)
不求特定回報,
但求小朋友能平衡人生, 但求小朋友從中習得自我學習的能力.
也許是營隊的朋友, 也許是老師, 也許是課程, 也許是過程, 也許是成果.
Who knows.
你也永遠不知何時何地何方, 能觸動小朋友深藏的渴望.


如果你的小朋友還小 . (0~6歲)
那坐而行的帶小朋友過個快快樂樂的童年.
讓其享受體驗活動帶能的刺激．
讓他們 enjoy 在學習當中.
不需一定要看到什麼特定的回報及成果.
只要小朋友真正 Enjoy 在其中．
那就是最大的學習動力．
這不需參加什麼幼兒潛能開發，不需花太多的金錢．
只需用心／細心／愛心．
所有的學習工具就在你我的身旁.

實作 => 體驗 => 興趣 => 印象 => 經驗 => 自我學習.

3. 挫折與調適.
這是針對父母而言，在教育小朋友的過程中．
一定會遇到許多挫折．
這時一個觀念，一個思想的轉變可以讓你如平常心去看待．
可以轉移你生氣的當下，轉換成不同的方式．
也是自我學習的一種態度．
如果你是新手爸媽, 可以建議你去看完成本幼兒發展階段的書．
那當你遇到挫折時，就可細想這個年齡的小朋友該有的發展是什麼．
他們這時表現出來的行為是否正常．
許多時候，其實父母總是在生”無來由"的氣而已.
如果你的小朋友已是學齡時，無論是小學／中學／大學．
試著站在他們的角度，試著站在他們的立場
去看待事情．
Put yourself into their shoes.
"如果你因為錯過太陽而流淚；那你也無法好好欣賞美麗的星空"

教育別無它法，如何引導孩子的興趣才是王道.

共勉之!



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