台灣人，別再想用學歷換工作了

brown發哥

5月初，亞都麗緻旅館系統集團總裁嚴長壽以「金融風暴下年輕人何去何從」為題，於台灣大學工商管理學系主辦的孫運璿管理講座中進行演講。
一破題，就從政府丟出的搶救大專生失業政策談起，要台下超過500位的大學生想清楚：「真切地了解自己的選擇。」

政府為了要解決大學生失業問題，不管是要大學生繼續留在學校學習，或是在政府補助下去企業學習，坦白說，我不太贊成，其中一個重要原因就是：台灣的大學生留在學校太久了。

我們用太長的時間學習學術上的課程，卻沒有真實和社會接觸的經驗，沒有用更寬、更廣的角度去看自己的未來。

抬起頭來，尖銳的觀察大環境

英國有“Gap Year”的傳統，高中畢業要你用一年的時間，不管做志工、到海外學習、 working holiday（打工度假）也好，就是不要待在學校；德國也是，國中有一年學生的暑假作業是：自己去找份工作。先了解外面環境，到高中後，還有交換計劃，可以到鄰近國家當交換學生。有很充裕的管道要你走出自己的圈圈、跳到別人的環境，在選擇大學志願時才會更了解自己的選擇。

對年輕人來說，讀書不是一直低著頭，而是反過來，在某種情形下要抬起頭，更尖銳的觀察整個環境，當你再回到自己讀書的領域時，可以不浪費時間。

這樣的情形下，可以分幾種狀況去分析現況：可能有一群學生本身有條件到國外遊學，或是幫自己找到出路，這樣的同學已經規畫好未來。我們要去創造環境，讓年輕人有被壓迫的感覺、有想要從中掙脫出方向、迸出頭角的動力；另外一部份同學可能真的需要輔導，我們應該先從不同狀況來分析，再提供資源，而不是讓同學覺得「如果不用政府資源是浪費的」。

不要再用過去模式尋找未來出路

我常在各地看到許多不同國家的年輕人，用非常少的錢、背著包包走遍世界，在決定下一步方向前，先真切了解世界的變化。我認為台灣年輕人已經到了那樣的條件和環境，但我們目前還是把學生保護在學校裡。

事實上，上一代的成長pattern（模式）已不再，如果還用過去模式尋找未來是危險的。不是一味要把學生趕出學校，但我必須用很殘酷的口氣對年輕人說，現在，你必須用更快速的方式去了解自己的未來，了解每一分、每一秒你所投資的時間和機會，如果你還在想獲得學歷就能獲得工作，機會其實就沒了。

我現在回頭來看，CEO所需要的條件中，有8成是考試考不出來的，管理者必須有溝通> 力、有熱忱、有堅定的判斷能力、有寬廣視野，這些都是你必須親身體驗工作、實際參與才能得到。及早品嘗真實社會，否則失去的不只是機會和考驗，還有耽誤到自己的成長空間。
（本文引用自《Cheers雜誌》105期　嚴長壽：你要掙脫學校和學歷的保護）

同場加映：嚴長壽：找到自己的第一名

如果以主流價值，用考試決定能力高下的標準來看，嚴長壽說，「那他就是一個失敗者。」但是，他並不是，相反的，他以只有高中學歷的背景，從美國運通的傳達小弟做起，二十八歲就做到美國運通台灣區總經理。

> 「我考前一天背會的東西，一看到考卷就忘光了！我強記能力很差，而且緊張得不得了！」坐在亞都麗緻飯店的總裁辦公室裡，嚴長壽談起當年自己念書的窘境，自我嘲笑了一番。

>如果以主流價值，用考試決定能力高下的標準來看，嚴長壽說，「那他就是一個失敗者。」但是，他並不是，相反的，他以只有高中學歷的背景，從美國運通的傳達小弟做起，二十八歲就做到美國運通台灣區總經理。之後，更被延攬為亞都麗緻飯店的總裁，一路帶領台灣觀光業走向世界舞台，希望「用觀光，讓台灣跟世界做朋友。」他對台灣觀光與飯店業的貢獻，甚至被稱為台灣的「飯店教父」。

今年初剛退休的他，現在更把全部的精力投入公益事業，創設公益平台文化基金會，選擇台灣資源最弱勢的台東，開始搭建他的公益平台。

他帶著來自台灣，甚至世界各地的藝術家、教育家、企業家，去感受花東之美。因為感動，藝術家來為原住民上課、企業家慷慨贊助、政府單位配合推動國際包機到花東、有人從海外自己花錢飛來當義工教英文，當地的學校、老師、學生全都動起來支援活動。

嚴長壽說，他選擇台東這個最弱勢的地方，希望做出一個示範，「我想把他們的生命力帶起來，我鼓勵他們要有骨氣。」

Q：你覺得台灣要面向未來，現在教育上最需要改變什麼？

A：如果我們可以讓每個人從不同的領域裡，找到他自己的第一名、第二名、第三名。
每個人都有不同的天賦，若能找到讓他更自在學習的領域，他就可以找到自己的自信；
當然，基礎教育是不可或缺的。

但是台灣現在的教育，不但是在盲目的培養大學生，甚至也盲目的培養碩士生、博士生。許多人除了會讀書，什麼都不懂。不會做人、不懂如何與人溝通，沒有熱情跟責任感。結果真正有能力、有熱情的反而是那些處於社會最底層、最沒有權力與資源的人。

很多有天分的人可能都被埋沒，可是我們卻還加倍的培養未來的博士，台灣哪裡有這麼多空間給這些碩博士工作
我不斷在強調的是，你要傾聽自己內心的聲音、尋找自己的優勢，讓自己有能力去觀察世界的變化，這樣才能找到自己的舞台。

Q：如果你不跟著主流價值走、不跟大家走一樣的路，你是怎麼去克服尋找過程中的恐懼感？

>A：我以前是很沒有自信的人，我前一天背會的東西，隔天一看到考卷就忘得一乾二淨。我記憶力很差，而且很容易緊張。可是我在其他方面，連校長、老師都會覺得我很特別。

嚴長壽說：我是樂隊隊長，民謠社社長，我對這些職務都很投入、負責。當時的教官跟訓導主任吵完架後就不幹了，可是我們再過兩個月就要比賽，我就帶著樂隊練習，練到基隆比賽冠軍，然後參加全省比賽得到第二名。

我當了三年兵，後來去美國運通從傳達做起，一路做下來，真正讓我找到自信的，就是在美國運通工作。美國人比較客觀，你有本事，就給你機會。如果我在公家機關做事，發展空間可能就比較有限。但我相信就算做不同的行業，我也有可能成功，因為我的熱誠，連我自己都受不了。

我發現我只要一上手工作，我的力量就會爆發出來。所以我鼓勵年輕人，認真傾聽自己內心的聲音，找到自己喜歡做的事；當你看到一件事情可以因為你而不同，你的成就感就會油然而生。

Q：你的新書名為《你可以不一樣》，你期待看到哪些不一樣的年輕人，現在年輕人太相似嗎？

A：要啟發孩子自信的方法就是，老師不要永遠以為他是在教。老師如果可以放下身段，覺得他也是同時跟著學生一起學習，老師就會不一樣，就會用不同的方式啟發孩子。
現在我們的孩子都變得太一樣了，都跟別人一樣，卻不知道自己是什麼。

Q：從一個資深父親的經驗來看，你覺得做父親最重要的事是什麼？

A：每個孩子都有他發展的潛力，也有他發展的極限，你就是要輔助他找到那條線，讓他全力發揮；可是當他到達極限、面臨痛苦壓力的時候，你也要能夠讓他自在、安適於他自己的條件，讓他知道不管他做什麼，都可以做一個有用、對社會有正面幫助的人。

VC1234

>>>>但是台灣現在的教育，不但是在盲目的培養大學生，甚至也盲目的培養碩士生、博士生。許多人除了會讀書，什麼都不懂。不會做人、不懂如何與人溝通，沒有熱情跟責任感。結果真正有能力、有熱情的反而是那些處於社會最底層、最沒有權力與資源的人。

我有用過一個大學生跟一個碩士生(獨生女,美國唸過某教育學系),就是因為不會做人、不懂如何與人(客戶)溝通，沒有熱情跟責任感還加不會唸書,沒辦法用下去,請她們回家去,所以學歷可能只是門票,進來以後沒有諸多能力,一樣沒有用。

我們那時候大學生錄取率11%,現在是90幾%,聽說要不考上也很難,這樣導致很多畢業生素質只有一般水平,眼高手低又不能吃苦。

VC1234

我為什麼說雖然大學畢業,但書卻仍然唸不好/處理事情能力也不怎麼行呢?我來講一些讓我記憶深刻的例子好了:

1. 北部某知名私立大學企管系畢發生的「趣事」:
   她用國際快捷寄樣品給義大利米蘭的客戶,可過了10幾天客戶還沒收到到(都變國際慢捷了),查件之後包裹在羅馬,她竟寫e-mail問客人方便過去羅馬取貨嗎?我看了差點昏倒,她是不是以為米蘭到羅馬是在隔壁啊?   

2. 中部某知名大學國企系: 採購告訴她我們的產品是ABS塑膠材料做的, 她沒查證,直接寫成"AVS"(聽起來的確像是AVS)。又客人要印製產品吊卡,她問我什麼是4色印刷,我仔細回答:「C,M,Y,K」。看她一臉迷惑,我接著問：「妳該不會又要問什麼是CMYK吧!? 」我的臉上出現六條線,接著說:「如果我告訴妳妳的monitor是RGB,妳該不會又要問我什麼是RGB?」(快暈倒了)==>我告訴她自己去Google一下吧!

CMYK:Cyan, Magenta, Yellow and Black 青(藍)紅黃黑.  (或紅黃藍黑)

smhu

3# VC1234
這只能說書沒有讀通...畢竟光色跟顏色學校應該都有教過...
所以有位朋友代表亞洲區去到米國參加程式設計比賽後回來在BBS上發展的感言說「台灣的學生多數在答題時寫的是老師希望的答案...」

sjju

4# smhu

這只能說書沒有讀通...畢竟光色跟顏色學校應該都有教過...

一看「胡」大俠談「色相」，心中就發笑！連「物理學」高材生都如此，世間無聞凡夫畢竟如是！

「眼根、色塵」緣，生眼識；「耳根、聲塵」緣，生耳識；…..！欲明此，是為甚難！

smhu

5# sjju
您那個太高深了啦...我講的只是光源的發射(色光)跟非光源吸收光譜(顏色)間的差異而已...這個在台灣的教育歷程上一定有教過...您談的那個還牽涉到了視覺組織的一堆複雜反應...

而您會這麼認為，乃是因為您沒有色盲也沒有色弱，而眼睛的功能也都正常，所以就會去想很多很多...對於一個盲人，您說的那一些其實並沒有多大的意義...

sjju

6# smhu

對於一個盲人，您說的那一些其實並沒有多大的意義...

對於非聾子之「盲人」，還有「耳根、聲塵」可說！
對於既聾又盲子之人，還有「鼻根、香塵」可說！
……
…..

smhu

7# sjju
在職災通報、給付上的規定是雙眼全盲與死亡同一個等級...

曾經歷差點就可以領重殘給付的那幾天，現在回想起來就算有一點光影也是彌足珍貴的了...

smhu

1# brown發哥
學歷是拿來參考學問用的...學歷不見得一定能代表能力，但是學問也能算是能力的一部份。

以前看過一個故事，說是工業化製鞋起源；簡單的說就是米國有位製鞋的父親辛苦的將兒子送往城市去讀大學。這位兒子學成後老爸問他以後要做什麼？兒子說要回來做鞋子，老爸聽了很傷心，想說花了那麼多的精力把你送去唸書，如果要接掌衣缽，又何必當初呢！但是那位有讀過書的兒子發現其實人的腳就那幾個樣子，所以透過公模可以大量製造多數人可以穿的鞋子...

讀書有沒有用呢？就看它讀的有沒有用得到啊...如果把學歷當成名片，各位看倌您覺得名片有用嗎？

Ericg89127

凡走過 必留下痕跡
走過的人很多時，就要講究品牌以利做差異化

量大的時候，難免有瑕疵品，不必因為一個博士去撥貓皮，就認定博士無用論

學位 是門票  可取得換工作的機會 也是創造工作機會的門票
該念的書還是要念，念久了就學會終身學習的技能