2成國二生 明年畢不了業?

windnfy

smhu 發表於 2014-1-26 08:00
有次的教學知能研習活動請到了台南大學的主任秘書來演講，在兩個小時的演講令我印象最深刻的是他說：經常會 ...

你應該很久沒去看看現在的國中小了...............................他們早就很自由了........
期中10 期末10...平常測驗10  檔案評量10   作業20 課堂發表10 團體合作20 平常表現 10       離你的期中30期末30 平常40很遠很遠了..............

你的過去,並不是現在的情形...........過去的孩子沒有手機能立刻幫你發布你不小心說錯的一句話............

教室真的改變很多了..........但是學生也改變了...............只能說.........時代變了....

你還以為教室還用黑板粉筆   但再不久也許學生用的課本都要消失..............




制度的問題有時並不是人的問題.............

smhu

windnfy 發表於 2014-1-26 16:13
你應該很久沒去看看現在的國中小了...............................他們早就很自由了........
期中10  ...

嘿啊...這樣子的配分都還能評到不及格...佩服...佩服...而且是一大票人不及格...當我看到山上的小學為了避免廢校還在搞什麼特色教學時，就覺得...這城鄉差距也真大咧...

在我們家巷口對面的小學幾年前參與了附近要求拆除基地台的公聽會，虧屋主還年年捐款贊助學校經費的。他們參與要求拆遷基地台的理由竟然是說因為基地台在學校對面，所以很多學生都跑去別的小學報到了。

沒關係，老師們大爺們很委屈，是制度不好、學生不學好、家庭不關心、家長更不好。可是家長至少還有一項權利就是轉學到願意讓他小孩拿到畢業證書的國中就讀吧...

你的過去,並不是現在的情形...........過去的孩子沒有手機能立刻幫你發布你不小心說錯的一句話............

看到這一段話真的很欣慰，表示咱們新世代的小朋友比他們大哥大姊們還要前衛囉...去上課時從來沒有想過我講課的內容被學生利用手機發布的說，可能是因為內容太沈悶所以底下的人都睡死了吧...

sjju

smhu 發表於 2014-1-26 08:00
有次的教學知能研習活動請到了台南大學的主任秘書來演講，在兩個小時的演講令我印象最深刻的是他說：經常會 ...

從發文的心態中就己經表現了老師的心態是---我給他們機會了，是他們自己找死的。有時不禁要懷疑這跟佛教盛行有沒有什麼關係啊？佛教一直在講自我的提昇，滾滾紅塵都是苦最好以後不要再來了的？可是當代的佛教不是也一直切入社會關懷這個方向的嗎？或那只是為了積德，最終的目的還是成就自己啊？

「胡」大俠廣學多聞，精通儒釋二道！「佛法」旨在說明：

1. 什麼是苦；
2. 苦是怎麼來的；
3. 苦的滅除；
4. 滅除苦的方法！

苦是怎麼來的呢？苦是緣「貪、瞋、癡、慢、疑、惡見」而起「惡身語意三種行為」來的！

cocacola

我不太認同有些學生就是不會唸書這個講法,
我是覺得是怎麼教他跟教他唸什麼東西有很大的關係,
在台灣無論學什麼知識, 很多老師就是超有辦法把書本變的枯燥無趣,

陳青

cocacola 發表於 2014-1-27 13:34
我不太認同有些學生就是不會唸書這個講法,
我是覺得是怎麼教他跟教他唸什麼東西有很大的關係,
在台灣無論 ...

數十年前，有幸遇到數學輔導團郭雲欽老師，上過他生動有效率的幾堂數學輔導課。
數學原本是枯燥無味的課程，他上起課來緊湊生動，風趣幽默，上他的課如坐春風。

郭老師給我的啟發很大，讓我領悟在課前必須精熟教材教法，
上課時充滿信心，運用輕鬆趣味的聲音態度表情，激盪孩子的學習興趣。

用這方法教學，不論上什麼課，學生都充滿興趣，學習效果出乎意料之外。

大地彩妝師

唉~
教法當然有關係
但是如果學生的學習動機總是靠教師在維持
那也不是長久之計吧~
師父領進門
修行在各人呀

taiwanbigmary

大地彩妝師 發表於 2014-1-27 15:20
唉~
教法當然有關係
但是如果學生的學習動機總是靠教師在維持

您有點出一個很基本的道理..
就是許多已經是國中的學生了..
但是心智尚還停留在比較幼小的狀態..
沒跟上他的生理發展..
家庭與社會普遍的疼惜..
五指伸出不一樣長..
有的小朋友發展會較慢(不單是讀書寫字演算..還包括習性的部份)..
原因當然很多..老師當然是想方設法去幫助學生成長..
因為小孩將來會長大..然後接管這個社會..
現在多盡點心..將來大家都好..
如果已經竭盡所有可能了..
別人要講就由他去吧..誰叫老師自己是選擇了這個生涯..
老師的很大一部分已經變成一個演員..
如同綜藝節目的主持人或是特別來賓..
許多收視率好的節目..其實內容如何意見也滿多..
當然學生上課睡覺..可能在許多不同的教學現場會見到..
有無專門研究調查其原因..
不宜單方面說就是老師或是學生的問題..
但是因為智慧手機和線上遊戲的廣泛流行..
許多學生真的就是來學校補眠的..
但是他會說是不舒服..包括肚子痛..頭痛..吃藥..
這樣學生多不多..問問國中生就知道..
不只是國中..連高中大學也是如此..
那個57同學會節目中的著名醫師潘懷宗..
就坦言他的學生就多的是這樣的..
只差別是這些大學生研究生是直接就翹課了..
回到版主的主題來說..有些學生不能畢業..
那如果都還是讓他畢業..問題就解決了嗎?
我們各級學校畢業的人數比例..
以及我們大學以上畢業的比例..
我們可以自豪去說..""我們台灣的教育發達乃是世界第一""嗎??
就是把所有老師都型塑成這裡幾萬分的專家期望的那種..
一切困難就解決?
許多祖師大的高僧說法..台下都還偶有昏昏欲睡的信眾僧人..
小說中許多武林正派人物..竟也教出江湖敗類..
積德行善的偶有橫死..能武斷說他都暗作虧心事??

smhu

taiwanbigmary 發表於 2014-1-29 23:24
您有點出一個很基本的道理..
就是許多已經是國中的學生了..
但是心智尚還停留在比較幼小的狀態..

很好，終於有共識了...一位教師如果他已經盡了心力，就不必太苛責了...因為就算換個人也不見得會好到那裡...

孔子弟子三千，達者七十有二。古時候算是私塾吧，自己還要帶肉脯去當學費，比較像現在的成人補習班，學習的原動力---「自發」己經有了，但搞到最後稱得上字號的也才72人而已。教師並不是神仙因此無法化腐朽為神奇，但至少應把每件廢物當成資源來看待吧...

計程收費不對嗎？eTag有爛到那種程度嗎？應該沒有。有問題的是制度與態度，但現在一票人在反啥，不過就是官員與儲蓄東的嘴臉而已。同樣的教育已經至善了嗎？當然是有改善的空間，出了包補正就好，不用像徐董那麼盛氣淩人一邊拿錢另一邊還說他是在做功德。

「師」者很難去評斷說他合不合適，早先的發文是講當「師範教育法」被那時黨國大老搞通過之後，國民教育的師資來源就不再只被師範體系所把持，只要有門路搞進去窩著，再進修個二十教育學分之後就也是合格教師了。在那個收入微薄的時代，一些無心於教育者為了糊口飯，也趁機溜了進去。早年的師範院校的每一個學生當踏入校門的那一刻起就要有覺悟以後不管願不願意，至少踏出校門後要服務四五年來抵公費。因此目標是確定的，在學校除了知識之外還得去學習如何的做好一個老師(身教)---以前的師範教育是保守的封閉的，目的只有一個---就是以後扮演好教師的角色。

以前的教育部長一向從教育界裡頭出任，多數是師範院長的校長轉任，所以深知十年樹木百年樹人，改革是要的，但是不能錯。當國中的課本從物理、化學、生物、健康教育改成理科一跟理科二時，所有的編輯委員被要求到介X跟金X國中實際教學並評估效果。從發想、編輯、試教到實施前後花了近十年，只因為那時的觀念是百年樹人，一錯要回頭就來不及了。當強人走了之後，教育就變得自由開放，部長只要有個身份，不管他以前專的是啥，都可以來吹一把號了，所以改來改去，修修補補也不是什麼奇怪的事情囉！但這跟「師」者有啥關係？(題外話：大一國文還考韓愈的師說考默寫咧，不知道現在的老師每位都讀過師說了嗎)，所謂做一天和尚撞一天鐘，不管撞鐘合不合理，不想撞的也可以不當和尚的啊！

當我看到部份(真的只有部份啦)投資股市殺進殺出時，就在想說他還能夠全心用在學生身上嗎？

前頭有人說老師也有家庭生活要過，這是實情，只是這可以拿到檯面上來講嗎？有時那是順位的問題...從來不會有人說軍警不能有家庭生活，但請先把本分做好吧...壞警察有，好警察更多，只是當人家在講治安不好的時候，難道好警察就可以出來教訓人民說那是政策爛、社會風氣不良、你們不學好...種種因素造成的嗎？

sjju

smhu 發表於 2014-1-30 05:37
很好，終於有共識了...一位教師如果他已經盡了心力，就不必太苛責了...因為就算換個人也不見得會好到那裡 ...

古時應該不是「自發」，而是被「老爸」逼著去的！老爸會帶肉脯去！

「孔子弟子三千，達者七十有二。」古時招生真不易！現在的老師（包括教授），桃李都滿天下也！