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教育村建村計畫 [複製鏈接]

台灣藍鵲

新手上路

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發表於 2007-1-16 09:51:27 |只看該作者.....

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我個人的成長過程備極艱辛精采萬分,也讓我對教育有許多期許,今天先提一小段,如果諸位夥伴們有興趣日後再慢慢聊.
我小學畢業以前是快樂學習,滿分常拿,縣長獎畢業
中學是黑暗異常,考試與藤條相隨,被淹沒在升學競爭的洪流裏,數次想好好振作卻無力回天,只差沒走上歧路,
服役在綠島,見到許多大哥也是國小縣長獎畢業的,擦出了一些火花------讓我日後在教育界服務16年,現在想做專業義工------日後再慢慢稟報

總之,我現在有一個教育村計畫,想號召5到10個不需百貨公司陪伴就能生存的家庭,遷移到鄉間享受鄉間的陽光空氣水和生活步調,順便幫忙照顧幾個條件相當優秀尚未出狀況的高危險群孩子,這些家庭希望是跨多領域職別的,而不要全都是玩教育的
現在有幾個學校和我相談愉快,很樂意,甚至可說是爭取這個教育村投入他們的社區

最近有個里長找我簽約,但是遇到一些問題,t-everest建議我另開一版邀大家討論,特地做以上說明並將部份內容移至此頁,希望透過腦力激盪給我一些協助,感激不盡.

以下是我複製過來的內容:
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有一個煩人的問題請教各位前輩:

我看中了一塊地,打算至少在那裡生活20年
巧的是,那塊地是里裏的公地,數十年前登記在里裏9位委員名下,共有,時間更替,第二代或第三代已接手,成為19人,現任里長不是委員,表明買賣難度很高,倒是里民大會一面倒,希望長期租給我,現任所有權人亦有14已經同意
我也同意只租不買,但我要蓋房子,他們也同意租約附買回條款,到期依折舊買回舊房子

雙方均很有善意,也不打算佔對方便宜,問題來了:
山坡地農牧用地,15甲一筆,曾因開路被切開,分割成2筆,我想蓋3至5戶最多10戶
1.分割容易嗎?是不是需分割成5塊我才能蓋五戶?
2.我和朋友出錢蓋,他們19人中是否該推出可蓋農舍的5人成為房屋所有權人?
3.約該怎麼簽才能讓我房子蓋得成又保障雙方權益?
4.我希望房子一切合法,我打算申請能源局的太陽能發電補助,及參與一些工研院或大學的節能合作案,房子所有權人可能不是我,我又不能一天到晚拜訪那一大串人蓋章,約該怎麼簽才省事?
_________________
能敬畏自然山林,了解山林,改變自己來配合山林,要比改變山林更容易更安全

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山林雅境

註冊時間: 2005-09-04
文章: 2533
來自: 苗栗縣
發表於: 星期日一月 14, 2007 10:14 pm 文章主題:

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這個題目好難喔.有專家代答嗎?
_________________
人跟景觀都是唯一的,帶著尊重的心情仔細欣賞品味,應該會有所穫益

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t_everest

註冊時間: 2006-11-19
文章: 12
來自: 南投
發表於: 星期二一月 16, 2007 8:43 am 文章主題:

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台灣藍鵲
我建議你把你的問題單獨再開另一個新標題
比較能夠被專家瀏覽到放在這個標題下被瀏覽的機會較少
你的問題真的需要十分專業的人回答
我的想法是若要真的執行這是一條艱苦的路
因為牽涉到太多人了和許多機關團體
佩服你有這樣的勇氣
我想起在電影喜馬拉雅男主角講的一句話
前面有兩條路讓我走我會選擇走困難的那條路

我原本想不透為什麼他不選一般人選擇較簡單的路走
深思後我想在越困難的路途上人們需要解決的問題相對越多
對自己處理事情的能力和心靈的成長相對也會更多

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台灣藍鵲

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發表於 2007-1-16 11:02:05 |只看該作者.....

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另一段相關發言

另外複製一段相關發言,有興趣多看請到:
http://www.2home.com.tw/forum/viewtopic.php?p=19373#19373

台灣藍鵲
依照你的條件
我想苗栗最適合你
海拔高度剛好約400公尺高
而苗栗有些地方確實可以同時看到山景和海景
而且東北季風西部只影響到新竹
不過氣候要像我家一樣可能有點難了
因為高海拔才能有夏天清涼的氣候
我是討厭夏天平地的炎熱
所以才喜歡這裡夏季的涼爽
這裡夏天連電扇都不需要

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謝謝t兄回覆,

目前苗栗海拔最合乎我要求的大概是泰安中小學,只是環繞在原住民保護區,坡度又陡,4000米內不易找到合意的土地
相對之下學習風氣更棒的是新雞隆,有新隆國小和文隆國中(分校),雖海拔較低,平坦地到不少,如果有位於山邊部分山坡部分平地的土地可能不會太貴,只是訊息有限,法拍更少,不知如何找起

另外,南投的竹山瑞竹國中海拔210米,800米外有瑞竹國小,
鹿谷瑞豐國中海拔280米,300米外有秀峰國小,
中寮的廣福國小150米(海拔低但學風設備都棒,校長觀念好),廣英國小250米,永樂國小160米,4000米內有中寮國中;,清水國小,爽文國小,4000米內有海拔240米的爽文國中(學風棒,可惜墳場圍繞)
南投市海拔400米的鳳鳴國中(可惜養豬戶很多,很臭)加西嶺國小或文山國小
國姓的長福國小(學風棒,講義雜誌評選Power教師在其中)340米海拔加11分鐘Bus車程外的國中
魚池鄉海拔600的頭社國小加10分鐘Bus車程的明潭國中,海拔600的東光國小或海拔500的新城國小加魚池國中
埔里鎮海拔550的麒麟國小或450米的水尾國小

這些都是我看過喜歡的學區,不同的喜歡理由,
我希望找到適合至少3戶合法房屋的土地,蓋自己喜歡的綠房子,讓陽光,空氣,水,也舒適切時的進出房屋,
工研院在木柵動物園蓋的綠房子仍有一些我不滿意處,經過實測秋日下午兩點室內仍比室外氣溫高了約兩度
我希望用更低的價錢蓋出能源效率更高的房子

有誰知道這些小學1000米內,(如果路夠小,車速夠慢,坡度又不陡,能讓小孩騎自行車上學,可延長到3000米)有適當的土地,請幫忙介紹,謝謝!

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萬分會員

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發表於 2007-1-16 12:33:00 |只看該作者.....

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Re: 另一段相關發言

post by ""台灣藍鵲""

......
有誰知道這些小學1000米內,(如果路夠小,車速夠慢,坡度又不陡,能讓小孩騎自行車上學,可延長到3000米)有適當的土地,請幫忙介紹,謝謝!

山林兄&附近的土地可能適合喔! 靠近大南國小, 且有山有水.

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台灣藍鵲

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發表於 2007-1-16 13:04:46 |只看該作者.....

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不太一樣

post by ""鋤禾""
是像向日葵學園,還是苗圃小學呢

人的行為背後的指導者是思想不是學問,要去改變一個人的思想卻需要很大的學問,我的學問不夠,不敢去碰已經在思想上有問題的學生,我們資源有限,拿照顧一個有問題學生的心力我們可以照顧好多有心向上資質不錯卻一時沒跟上團體學習腳步的孩子

我很高興看到彰化有苗圃,有向日葵,更佩服那些園丁
很高興看到全國有不少體制外的學校正在盡力的協助不同的人,人不是規格化的商品,確實有許多人不適合統一規格的教學活動,需要全人,人本,雅歌----的協助

只是這些學校有一個共通點:經濟困難
公立國中小學多數達到經濟規模,每班35人,學生單位成本才能降到每人每年8到10萬,私立特殊學校如註冊費收不到二三十萬,其虧損之巨大可以想見,那幾位令人敬佩的辦學精英其實多數的精力不放在辦學,而在想辦法讓學校活下去,不活下去再大的理想都會成空,而要活下去,讓老師領得到薪水就是應盡的社會責任

和綠島的那些大哥相處的獄卒歲月,讓我對這些頭腦一流身體強健的人類精英有更深的認識,他們擁有優秀的基因,對社會貢獻的產值卻經常是負值,家庭教育和學校教育對他們的思想的養成貢獻巨大

缺乏成就感和正向鼓勵往往讓生命自動尋向其他出口,尤其是生命力旺盛的優秀基因
太過忙碌的有錢家長以為錢可以陪小孩,孩子拿了錢和鑰匙出門後,在學校,安親班,補習班,電動玩具店甚至------之間遊蕩,哪裡最有成就感?
太閒的家長天天載著小孩東補西補,排滿孩子所有行程,要小孩除了考滿分,甚麼都不用做,讓孩子沒機會抉擇,沒機會負責,沒機會體驗人生,所以會有人已經是有投票權的成人還無法面對司法,一個台北的已成年學生會為了在捷運站無法控制自己去強吻一個小女生,又因為可能被起訴,自殺;一個花蓮的漂亮已成年女學生會因為毀謗罪自殺-----

國民教育,是爲了教育一個人成為正常的國民,成為一個能夠獨立思考抉擇並爲自己行為負責的好國民做準備,而不是只是考試

我想找一家想法接近的公立小學,不必負擔學校盈虧,卻找來幾個家庭挑起放學後家庭教育那一塊做一定時期的代理家庭,另外藉由村民公約的相關規定,更拉緊原生家庭和孩子之間的互動品質,細節我們慢慢再聊

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台灣藍鵲

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發表於 2007-1-16 16:11:19 |只看該作者.....

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謝謝禾鋤的鼓勵

謝謝禾鋤的鼓勵,我猜妳也身在教育界

我知道這個計畫難度很高,但我相信會有貢獻,當看到孩子自信而有希望的光彩,付出的努力都會覺得值得

2-Home家族太可愛了,從言談間爲鄰人留水路留通路,互相傳授知識
看得出來家族成員的和善與胸襟,相信大家不願孩子們回到過去我們成長階段,只有一本教科書,背多分,講光抄,的年代,多數的心力不是放在求知,思考前因後果,而在與鄰座的同學區分分數高下,背喪權辱國的條約內容,可是讀歷史真正有用的是,如果我有一天我站在決策者的位置,我該如何思考?
孩子們未來的競爭對手大多不是和她一起考試的同胞,而是世界各地優秀的人力
多幾本書,只是讓孩子多一些參考資料,並不會增加負擔,(反而面對只有一本標準本只有一個標準答案時,考題會越來越硬越沒有思考空間)千萬不要全買全讀,盡信書不如無書,當別的孩子為了每本都讀焦頭爛額之際,您能不隨波逐流,是您家孩子的福氣,如果孩子善用時間多讀相關課外書,而後練就一身整理資料歸納做報告的功力,不管基測考幾分都將是人才

爲了避免偏離本站的主題,我盡量多提房子土地,不太敢提教育問題
只是看到最近為了捍衛一綱多本,教育界許多夥伴輪流去參加公聽會,人力負擔很重,想請北部的2-Home夥伴多關心,可能的話到場支持一綱多本延續,不要改來改去,謝謝!

請協調參加北縣公聽會網址，場次太多，請大家來分擔參加場次

http://www.edu-2.org/edu2/ten.php

1)1/17 下午 5:00~7:00 文山區新店北新國小 220 人李副縣長主持
2)1/18 下午 4:30~6:30 淡水區淡水國小 200 人李副縣長主持
3)1/19 下午 4:30~6:30 三重區集美國小 200 人李副縣長主持
4)1/20 下午 4:30~6:30 七星區汐止國小 120 人李副縣長主持
5)1/21 上午 10:30~12:30 新莊區同榮國小 200 人李副縣長主持
6)1/21 下午 4:30~6:30 樹林區樹林國小 200 人李副縣長主持
7)1/22 下午 2:00~4:00 板橋區板橋國小 200 人縣長主持
8)1/23 下午 2:00~4:00 雙和區中和國小 220 人縣長主持
9)1/23 下午 6:00~8:00 瑞芳區瑞芳國小 200 人李副縣長主持

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發表於 2007-1-16 16:30:02 |只看該作者.....

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Re: 教育村建村計畫

post by ""台灣藍鵲""

雙方均很有善意,也不打算佔對方便宜,問題來了:
山坡地農牧用地,15甲一筆,曾因開路被切開,分割成2筆,我想蓋3至5戶最多10戶
1.分割容易嗎?是不是需分割成5塊我才能蓋五戶?
2.我和朋友出錢蓋,他們19人中是否該推出可蓋農舍的5人成為房屋所有權人?
3.約該怎麼簽才能讓我房子蓋得成又保障雙方權益?
4.我希望房子一切合法,我打算申請能源局的太陽能發電補助,及參與一些工研院或大學的節能合作案,房子所有權人可能不是我,我又不能一天到晚拜訪那一大串人蓋章,約該怎麼簽才省事?

地這麼大,有15甲?? 那何不用法人直接提事業發展計劃,
19人+ 您都變股東, 按發展計劃,他們出地,你出資蓋房
再換算股份

既然地方政府學校單位等都有興趣,應該可以協助跑完流程

PS: 我非教育界人士,也不太懂教育,但我反對一綱多本,如果教育的最終仍以考試及在校表現為主,一綱多本只會增加小孩的負擔; 今天教育的最大問題,我個人感覺不在課本,是在教育方式,如何使未來國家棟樑有研究精神??對知識有興趣?? 那比較是重點,學生們搞一堆功課,考完試,大概都不太有時間及體力思考其它了.... (嗯,不能再說下去,免得被K)

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山林雅境

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發表於 2007-1-16 17:12:24 |只看該作者.....

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買地首重安全,簡單明瞭的土地最好,千萬別因為實踐心中理想,而去解決難解之地.土地複雜的可能會讓您幾十年中都忘了原先的教育夢想.這裡不行的,旁邊一點總可以.旁邊沒有的換一地區總可以.

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台灣藍鵲

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發表於 2007-1-16 17:24:23 |只看該作者.....

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果然是高手

謝謝Kevin,
直爽而深中要害,令人激賞
你反對的很有道理,確實教育不該以考試為目的,否則幾本都一樣

考試是調整航向和航速的檢測點不是航程的目標,如果老師是舵手,學生考試結果就是下階段老師教學速度和方法調整的指標,一個用心的老師出題目時對於班上誰會答對誰可能不會,應該有譜,考完成績落點為一個如自己預期的漂亮常態分配,表示老師的掌握度很好,多數人藉由考試得到肯定,少數得到鼓勵,另一群少數得到警惕,是漂亮的出題
如果考出來全班一團糟,表示老師有問題,全班的程度和教學接受度完全無法掌握,整個學期在瞎扯亂混浪費自己和學生的生命

一綱多本是對付單本教條的過度,不是最終,
去排名,去升學考試,高中社區化,少一些通學生,少一些交通死亡率,淡化明星高中,淡化------我也該少說一些免得被K,可能不少人頭皮發麻了

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