教育村建村計畫

台灣藍鵲

post by ""佾雲""
恭喜藍鵲兄終於找到了落腳處.
也希望你的計劃能落實.
佩服你的志向,
也敬佩你的執行力
這個社會如多一點藍鵲,
應會少一點問題.

我的志向沒這麼偉大,
而且也自私了點.
先讓二位小朋友有快樂的成長童年. (正向的教育要從小落實)
再解決生計問題.
第三才輪到能造福其它有緣的小朋友 (國小以下)

祝
    新年快樂
    心想事成

謝謝佾雲的鼓勵,
其實我的執行力並不強,以前還在職場時還能靠同事幫忙做事,這兩年半沒有職務沒有助手,連打字都得自己來的日子,更讓我知道自己能力的薄弱,我只是做事較為執著不願輕易放棄,這和我成長過程的痛苦經驗有關,兩年半沒有工作沒有所得的日子,朋友說我像苦行僧,像唐吉珂德,我不介意自己像什麼,我相信用心過的生活每一天都會有收穫,就算最終結果不能盡如人願,至少自己曾經努力過,在自己曾經跌倒的地方停留,想辦法減少別人在同一個地方跌倒的痛,應該只是對那個坑洞的不滿-----這應該算不上是志向偉大吧!
雖然前文有附上我部落格的連結,還是複製一段我為甚麼執著於設立教育村的心路歷程與大家分享

教育村的最初構想--1   

2008/01/09 10:43  

也許大家看過盧蘇偉的成長故事 http://www.nehs.hc.edu.tw/~news/403/people.htm
他與雨人恰好相反，數字與記憶力是白癡，推理與分析卻像天才。盧蘇偉調查官在八歲那年感染了日本腦炎，一場發燒讓他的腦中記憶功能受損，小學五年級才學會認字，國中只能唸特殊教育班，智商測驗出來只有七十。之後他花了七年時間，考了五次大學，終於進入了警察大學犯罪防治系。

  我的求學過程雖沒盧蘇偉那般艱辛壯烈,也沒有得到像他大姐盧美貴博士一般的姊姊長期協助,但也是驚險萬狀.
小學時,靠一點小聰明和來自母親的壓力,我以第一名縣長獎畢業,
國中時,對藤條過敏加上對壓力的叛逆,我的成績一科科的淪陷,從九十幾一百淪為赤字不及格.
高中時,我曾思考過生命的存在價值,曾想過要為自己的人生加值,但是對課業長期的荒廢,讓我不知從何下手,也看不到自己任何努力的成果,考題永遠是為前面百分之二十的選手設計,我們這些陪跑的永遠沒機會,當聯考高標(前百分之五十考生平均得分)只有20幾分時,你就知道後百分之五十的人考的是甚麼分數?努力拼幾個月有沒有用?一度,幾乎想結束自己的生命,幸好在小學服務的父親看到事態嚴重,說服母親讓我休學一年.
在第三次大學聯考落榜後,我收到入伍通知,興奮異常,彷彿看到救世主,我想,很少人接到入伍通知是那樣欣喜若狂的.
入伍服役讓我被聯考幾乎榨乾的生命得到重生,感謝國防部.
新兵訓練結束馬上接幹部訓練,精神的苦難在身體接受嚴酷挑戰中得到解放,那段無憂無慮(憂慮也沒用)只能聽令操練的日子,是我30歲之前最快樂的時光.

半年的訓練後,我被分發到綠島,有一段時間我的工作是"獄卒",與許多大哥生活在一起,看到一些體格強健,聰穎過人的大哥,只能在高牆之內按時吃飯按時睡覺,我有機會重新思考了生命存在的價值,那些大哥有人也是國小縣長獎畢業,我和他們除了價值觀有異,只差沒有他們那份膽識,不敢走上他們的路,而這份膽識在我生命極度低潮沒有任何顧慮之時,似乎也不是障礙,唯一該感謝的是家庭教育仍給我相當不錯的價值觀.

退伍後我參加六年來的第四次聯考,考上逢甲,心裡想的卻是對教育制度的諸多不滿,也許,我有機會投入教育工作的話,能對教育體制有一些改善,我想學教育,但是我聯考分數英文個位數,數學個位數,兩科加起來還是個位數,靠其他四科能上逢甲已經幾乎極限,我連國中三年級的英文課本都看不懂,再重考只怕徒勞
可是我真的期待經由我的努力,能減少一些人步入像我一樣痛苦的學習路程
我想辦學校,想幫助一些孩子更輕鬆的學好英文
可是沒有資金沒有學經歷,難度最低的似乎只有辦幼稚園托兒所
大三那年二姊從美國回來,我和二姊,三姊,合辦了一所托兒所,我想大幅度的增加英文教學比重,但是那年頭社會並不認同,我們苦撐5年虧損累累,
經過五年練兵,我們累積了一些經驗,人力,與成果,
社會上忽然有一股學習美語的風潮,巧的是我們正好在浪頭上,家長們怕孩子輸在起跑點,卻沒人擔心孩子會累死在起跑點,托兒所在這股浪潮推送下迅速的擴張,讓我很快還清負債,卻也讓我好不容易逐漸拉近的教育夢想又漸漸離我遠去,我認為小時後有機會學好英文是很好的選擇,卻不應是唯一的選擇,而幼教階段該奠立的基本生活能力和態度,遠重於學科成就,誘發孩子的求知慾然後快樂的滿足他們重於填鴨,可惜多數家長不這麼認為(詳見 http://chwbs.myweb.hinet.net/manage.htm 我在彰化野鳥學會網站的告白)

越來越覺得自己是揠苗助長的推手,不快樂的職場生活讓我回想到我創立托兒所的初衷,我想到那些綠島的大哥和自己一落後就再也無法跟上的黯淡少年時,而現在這個教育制度有沒有提供學習落後者,在有限能力下仍能持續學習並獲得成就感的機會?是否能夠維繫落後者緩慢追上的持續動力?還是仍然鄙視落後者,讓他們自己去尋找出口,將他們趕向電玩,飆車,吸毒,趕向監獄?

我在十幾年的工作生涯中遇到不少勤奮工作的家長,他們的工作領域競爭激烈,十一分的努力才有正常的收入,如果只有十分努力可能會虧本,而他們經常是十二分努力的超時工作,為了換取較高的所得,但同時家庭狀況卻非常緊繃,不只夫妻關係糟,連親子關係也很差.

也有一些不錯的父母,相當用心孩子的教育,卻為了即將到手的學位,在無法放棄工作下,讓家庭關係十分緊張-----同樣的畫面常見於台商,外商公司,期貨,新聞媒體---工作地點工作壓力或生活作息特別的家長.
許多的案例讓我看到無辜的孩子,和心力交瘁令人不忍苛責的父母,如果我能接手照顧他的孩子兩三年,讓他們喘口氣,也許這個家庭就過關了,父母不但不會離婚,可能還偶而有空去看場電影(見本部落格另一篇,小翔的故事 http://bloguide.ettoday.com/marty869/textview.php?file=111752 )

我決定離開我所創辦的托兒所,想辦法創立一個機構,期待能扶助天資不錯卻學習落後的孩子,或扶助因為家庭因素而短期內家長不能好好照顧的孩子,如果能減少一個罪犯的產生,將能減少一群人受害,改善好幾個人的人生.


但是,甚麼樣的方式能真正對他們有幫助?
又如何在幫助他們之餘,不但沒有拉開孩子和原生家庭的距離,反而讓他們更貼近?
有哪些價值觀是值得努力為孩子建構的?


我目前的構想是成立一個教育村

這個村有五到十戶的專業家長,除了照顧自己的小孩,也幫忙照顧幾個高危險群的孩子,成為代理父母,但經由嚴格的村民公約規定了原生家庭家長的許多功課,讓家長抽空共同完成------原生家庭的家長很忙我知道,但是不可能排不出假,無法配合的家長我們是無法代為照顧他的小孩的.
要創立這個村,最難的是尋找願意放棄都市生活的便利和所得,放棄既有的身分地位,全家移民教育村的代理家長-----來這個村無法營利累積財富,只能溫飽,這個村有不少嚴格規定,如果沒有對小孩無比的愛心,和願意對教育深切的投入,無法勝任.有人有興趣多做了解嗎?請mail: marty869@ms47.hinet.net

這個村必須有合理的新陳代謝方式,才能保持良好的運作,累積輔導案例經驗,成為社會資產,而不是代理父母自己的養老村----辦法我將在往後幾篇詳談

阿璋

恭喜台灣藍鵲兄一步一腳印的實踐教育理念
人生是一場馬拉松 下一秒鐘有各種不同的可能
看看林毅夫、Jolin、洪蘭與曾志朗夫婦...
還有2home裡面許許多多令人敬佩的前輩
毅力與勇氣真是不可或缺的人格特質
這些造就了人類文明可貴的多元多采多姿
與希望...

佾雲

不知藍鵲兄目前的進度如何.
我對小朋友的教育心態也是認為幼教階段該奠立的基本生活能力和態度,
有了小朋友後, 一直努力吸收國內外的教育文獻.
深表認同"玩樂"才是他們最好的知識來源.
不過另一重點還需加上父母的陪同
如此才能有建全的心靈成長.
當然有太多的家庭因無奈, 因貧窮而無法照顧孩子.
看完了小翔的故事 http://bloguide.ettoday.com/marty869/textview.php?file=111752 )
心中有些感觸, 周遭的朋友有太多類似的案例.
不過基不上我是不會同情小翔的父母.
因為曾幾何時他們可以成為一個家庭合皆的中上階層.
小翔也可以成為一個最幸福的小孩.
但他們做了最差的選擇, 而小朋友是無從選擇的.
他們家父母都是高所得的受薪階級,現職不差,往後發展更值得期待,工作忙碌但生活無憂,
-- 他們已經比台灣千千萬萬人好太多了.
少拿一個博士學位一直是爸爸多年來心中的遺憾,如果學位到手,升遷路途應當會更順暢,
-- 狀況來了, 父母對現職不滿, 或是好還要更好, 開始打破了原來的和諧與平衡.  如果說是要給小朋友更好的物質生活, 那這樣的選擇不如不要.  然而大部份的父母會做出與小翔父親一樣的選擇.
他們在中部沒有親人,想請外勞分數不夠,沒有肢障智障不是低收入戶,不符合任何社會救助條件-----他的家庭遇到瓶頸,但是這個社會似乎沒有任何單位可以伸出援手。  
--- 這也是另我不解的是一個職等不低的公務人員, 一位在公司的小主管, 為什麼需要社會單位伸出援手. 花個二萬應夠找個人代接及處理.  社會單位資源應幫助真正需要幫助的人.  

所以這之中最無辜的是小翔, 受傷最深的是小朋友.

其實所多的父母常常會想說在孩子還小時努力工作, 才可以給他們一個舒適的物質生活.
但往往失去的是親情與小朋友的童年
更 worse 的是最後的結果不如意.

為什麼有這種感受呢!  因最近與老婆協商, 一人在家陪小朋友玩耍, 玩得快樂就好.
我們損失的是什麼, 一個人的薪水,
得到的是什麼, 小朋友的快樂及親情.
將想法寫出來, 是希望看到的朋友
如遇到類似的情境時.
能想一想什麼東西才是最重要的.
也希望藍鵲兄能多顧及到那些家庭無從選擇的人.
對於那些可以做選擇的家庭, 也希望能說服他們選擇時多考慮小朋友的感受及損失.
畢竟小朋友的童年只有一次.
:wink:
幾本教育的書給各位參考.
愛因斯坦不玩識字卡
卡爾．威特的教育
創意思考是教出來的

一江秋水向西流

小朋友的教育

知易行難.

佾雲

post by ""一江秋水向西流""
小朋友的教育

知易行難.

深感同意知易行難.
我也無時無刻在警惕自己.
凡事先站在小朋友的立場來設想.
曾經我也有更好的工作去台北
曾經我也更好的的機會歐洲長駐.
曾經我也想要進修.
但.........
進修以後還可以
工作可以選擇適應
錢再賺就有
小朋友的童年只有一次.
再多的錢與物質也喚不回.
除非是那些為求溫飽的家庭
否則在這條件底下, 一切只是大人的藉口去滿足自己的欲望.
這也是我希望社會機構能多幫助那些真正需要幫助的.
尤其是小朋友.

AR

post by ""台灣藍鵲""
感謝2Home夥伴們的支持協助,讓我在找地過程學到許多好方法,在建構教育村的思維上有許多檢討學習的機會,每一位夥伴提出的建議和質疑都讓我有機會細心自省,再次感謝!

目前,我已經找到一個可行性很高的地點,特別回娘家向大家報告,同時,也邀請有興趣一起擔任接待家庭的夥伴加入.
地點:台中縣和平鄉天輪村
海拔:600-630m
距離白冷國小大門:10-200m
距離和平國中:約6900m搭Bus約11分鐘
距離最近的斷層線:大茅埔-雙冬斷層,約距離10km
生活最大威脅和教育資源:土石流封路,人與自然的對話,相處,避難標準與執行程序----人不能勝天,順天而行的態度

清新的空氣,割草割得完的院子,緩慢的生活步調,沒有百貨公司,連7-11都沒有的小村,只是專心陪孩子長大,照顧自己的孩子外還得接待2到3位急需幫忙的孩子,在孩子上學的時間家長們要交換輔導經驗並作紀錄,討論並執行讓孩子學習興致更高的方案,生活步調雖不快卻永遠有讓您做不完的事,有所得但很低,可能只夠日常開銷,初期家長們還在適應甚至無所得,----這樣的生活您喜歡嗎?
喜歡的話,誠心邀請您加入
http://bloguide.ettoday.com/marty869/texttype.php?type=F

如果您有任何質疑,版上提問或私人訊息都可,直說無妨
能夠問到我無法解決,讓我早早收手,總比我埋頭做了卻做不下去更能減少傷害,減少社會資源的浪費
謝謝!

藍鵲兄您好:

今天無意間看到了這篇主題
對您教育村的理念深為感佩
個人也是學界中人
建築設計是我的專長
若有需要
個人非常樂意在您建村的過程
就我個人專業方面略盡綿薄之力
希望您的計畫一切順利
加油!

AR

allen

我們可能法全程參與, 但若有需要出點力的話,
我們應該可以略盡棉薄之力

台灣藍鵲

post by ""allen""
我們可能法全程參與, 但若有需要出點力的話,
我們應該可以略盡棉薄之力

Dear Allen,佾雲,AR,新民,---:

感謝您們在我教育村專題上的回應,疏忽的我卻因許久沒回娘家而沒有注意到您的訊息,
目前台電已經同意租用,但是在房舍裝修程度上卻相當堅持不得動到牆壁樓板樓梯----等結構.

我對他們的堅持十分尊重,且敬佩,如果沒有這份堅持,台電的資產可能被不同的人以不同的名義蠶食
只是,老舊的雙併宿舍,目前一戶的室內面積是67.7M2（6.57*5.15*2）如果兩戶合併使用也才135.3M2，約合41坪，對於可能將居住2位成人6位孩童的8口之家，空間功能略嫌不足，如能增建8.5m*2.5m的木平台於建築物後方，並將平台下方設置為室內空間，將能增加不少空間的靈活度及外觀的趣味性，能夠在不打穿隔間牆的情形下讓兩邊二樓能有聯繫機能,配合後方人行步道斜坡又能是個戶外表演台------以上節錄自我給台電的書面資料-----我對於建築物蛻變為綠建築的構思,及居住機能的考量上還無法在太小幅度的改裝中完成,目前各自堅持中,除非有人能協助我在小幅修繕中達成目標,或者讓台電能有足夠的信任放手讓我做
我想先在彰化著手改造一棟舊建築達到零碳排放的標準,作為標第,再和台電商量
以上簡要報告,再次感謝您們的關懷

台灣藍鵲

黑面

在這2009歲末時刻,推薦給大家一篇老故事. 請從頭看起 --
http://www.2home.com.tw/forum/vi ... p;extra=&page=1

max999

一年多過去了....不知道台灣藍鵲兄進度如何?