巴赫曼老師的教室：德國教育「從小分流」的隱形歧視？

Shifoo

相關研究指出，若學生父母具有移民背景或其本身來自社會底層，獲得高級文理中學推甄的可能性則顯著降低，即便學生的表現在客觀上並無差別， 僅僅因為教師普遍認為這些家庭撫養孩子的能力較弱。

甚至有研究指出，在相同社會經濟條件下，閱讀能力不如移民小孩的當地學童，被推甄上實科中學或高級文理中學的機會反而高出許多，是移民小孩的 1.7 倍。而在學習表現相同的情況下，有移民背景的孩童比較容易受到留級待遇，是非移民學童的 1.6 倍。

在階級差距方面，德國的外來移民大多落入底層社會，具移民背景的小孩因此面臨就學與社經地位的雙重困境，其中部分小孩甚至經歷過戰爭的創傷。

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