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本文章最後由 黑面 於 2013-5-21 14:12 編輯
正向的說法:
最主要的解決方式—稱為總量管制與交易制度(cap and trade),或者說排放量交易制度 幾乎所有科學家都同意,如果我們想避免發生氣候災難,我們需要降低大氣層的碳含量到350ppm。就美國而言,也就是在西元2050年前,排放量必須降低80%以上 第一步就是讓世界各地的政府,對每年的碳排放量限額達成共識,這就是「總量管制」 政府會分配某個數量的碳排放權,而隨著我們運用總量管制向目標邁進時,每年分配的碳權會愈來愈少。
他們反對的不應該是[ 總量管制與交易制度(cap and trade)], 他們是擔心這個制度設計得不夠完善而被人[作弊]得利.
碳的管制, 應該要把它視為碳污染, 課其碳費, 不應該給予碳權.
碳權的概念從何而來?
如果A與B今年的談排放都是100%, 而下年度被規定碳排放要減少20%.
A很努力的再減碳, 但是能力不足, 只能減少15%, 不足的5%將被課以重稅,
而B卻有能力減少25%以上, 為了鼓勵有能力減碳的B大力減碳, 就要給予補助, 否則B可能只以減少20%為目標, 也就是說, 沒能力的受罰, 有能力的不盡力. 因此提出碳權的概念, 如果B能夠多減少5%, 就給予5%的碳權, 如果B能夠多減少10%, 就給予10%的碳權. 碳權如果不能買賣的話, 對B而言, 也沒有足夠的動機去作規定外多餘的減碳行動. 開放碳權買賣後, 可以有能力減碳的B大力減碳, A則可以用比重罰少一點的價格向B買碳權而避免受罰.
您認為這樣的制度設計合理不合理?
打個比方:
(總量管制)
家裡頭的兩個小朋友成績都不好, 家長訂出目標, 下一次考試每人都要進步十分, 否則, 少一分打一下. 為了鼓勵孩子進步更多, 再加上一條, 進步超過十分的, 每多一分, 給一顆糖.
可是兩個孩子的資質不同, 弟弟只進步了5分, 而哥哥進步了14分. 算總帳的時候到了, 哥哥心疼弟弟, 就向家長提議, 我多進步的四分算弟弟的, 我也不要那四顆糖果了, 可不可以折抵弟地的懲罰, 弟弟原本該被打5下, 現在只要被打一下就好了. 身為家長的您, 會怎麼做?
會不會弟弟以後都寄望哥哥多考好一點就好了? 弟弟自己只要做做樣子, 看起來有努力就好了?
(交易)
至於弟弟如何回報哥哥的分數折抵, 兩兄弟自己談好就好了. 與家長的總量管制無關.
我在整篇文章內, 最喜歡 --
不要讓碳進入大氣層的最簡單方法,就是讓碳安全地待在地底下就好。
但是, 更具體方法呢???
請多種樹. |
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